如今，世界各地的学校都面临着压力，要创造安全、有序、有效的学习环境，让学生获得社会和学术技能，从而在学校内外取得成功。在过去的二十年里，学生和教师变得越来越多样化。同一所学校的学生和教师可能来自广泛的文化和社会经济背景。为了支持学生的社会和学术成功，学校面临着创造对众多个人背景敏感的教学环境的挑战。在这种教育氛围中，教学的道德核心和教师的道德教育家角色是学校教育学的重要课题。此外，最新研究表明，具有道德核心的教育学对学生的幸福和成就有影响。

这期特刊的主要重点将放在教学的道德核心。该特刊将成为一个国际论坛，研究人员总结在该领域的最新动态和想法，给定的作用教师应在学校德育特别重视。潜在的主题包括，但不限于：

• 在教学中的价值观和道德观
• 教学的道德性
• 教师的道德能力
• 道德教育的教育学途径
• 宗教和精神在教学中的作用
• 人格教育的可能性
• 德育在不同的学校科目
• 在道德教育的国际趋势
• 道德教育和学生成绩
• 服务学习道德教育

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