TY -的A2以来Kirsi AU - Leenders,海琳盟,鲍尔-维格勒由非盟- de Kat Ewoud PY - 2012 DA - 2012/07/08 TI -道德发展和公民教育在职业学校SP - 901513六世- 2012 AB -我们调查目标、实际应用和学习结果的道德教育和公民教育三个职业学校在荷兰(VMBO)。我们将探讨教师和学生的教学,社会政治,和道德发展目标以及他们如何处理值,对话,和多样性。我们继续在实践和目标如何实现教师和学生的认知学习的结果。研究表明,教师和学生之间有一种强烈的协议目标的重要性的道德教育和公民教育。学校大幅差异表现在他们关注社会和政治方面,如何反思和对话的方法。道德教育方法的差异显示可以在很大程度上与他们的文化环境的差异。SN - 2090 - 4002你2012/901513 / 10.1155——https://doi.org/10.1155/2012/901513——摩根富林明,教育研究国际PB - Hindawi出版公司KW - ER