TY -的A2以来Kirsi AU -约翰逊,Juha盟——Hannula马库- s . PY - 2012 DA - 2012/08/30 TI -三年级学生的道德认知行为欺凌如果他们英雄的无限权力捍卫者SP - 258181六世- 2012 AB -欺凌是一个严重的道德问题影响受害者的福利和在学校的成就。最近,研究欺凌现象导致成功的过程中,被动的旁观者被要求成为欺凌的受害者的捍卫者。这个案例研究探讨儿童感知欺凌和道德行为上,此外,什么类型的道德的声音他们如果他们表达无限的超级英雄捍卫者的权力和手段。孩子们创建的面具,海报,为理想的超级英雄和描述他们的个性和旗帜。此外,他们画漫画的技巧他们希望学校教学生新的英雄英雄。结果表明,儿童道德的声音主要可以分为正义和关爱。此外,一些也表达了警员的黑暗的声音。研究结果表明,超级英雄为教育者提供一个工具和儿童思考对后卫的角色欺凌的受害者。主题集中在学校生活的核心,学生之间的关系,和他们的道德发展。十六个三年级的孩子从小学(9 - 10岁)在芬兰参加了这项研究。 The results for two of the children are presented in detail as the basis for discussion. SN - 2090-4002 UR - https://doi.org/10.1155/2012/258181 DO - 10.1155/2012/258181 JF - Education Research International PB - Hindawi Publishing Corporation KW - ER -