自主学习（SRL）是通过其个人控制自己的学习，从认知，认知，行为，情感和观点激励点的过程。这是一个已经因为它会导致改善学习和它帮助人们应付终身学习的知识社会的挑战，在过去的几十年中，越来越得到重视的一个重要的跨学科能力。

而SRL领域得到了广泛的研究，它通过分析哪些特点和条件，使有前途的领域，通过二次等级SRL发展小学画在学校设置的SRL贡献的全貌，尤其是重要的。

这个问题的目的是汇集了一系列论文寻址SRL，讨论整合在学校和教室SRL的新观点的理论，方法和实践问题或研究项目的审查，考虑到学生，教师和学习环境。潜在的主题包括，但不限于：

• 自主学习的重要组成部分（例如，动机，元认知，语境，和/或行为的）
• 青年学生的自我调节过程的发展
• 支持促进教师在学校SRL
• 通过信息通信技术促进SRL（ICT）
• 社会环境，以提高学校SRL
• 先进的方案，以支持SRL在不同的年龄和学科
• SRL和学生的不同学习能力
• 方法来评估在教室和学校的情况SRL

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