研究文章
医学生的感知在医学院的教育环境:一个前瞻性研究文献的回顾
表5
意味着(SD) DREEM分数域按性别和分化阶段的教育。
|
|
整体(n= 220) |
男(n= 142) |
女(n= 78) |
价值 |
第二阶段(n= 144) |
第三阶段(n= 76) |
价值 |
| 的意思是 |
SD |
的意思是 |
SD |
的意思是 |
SD |
的意思是 |
SD |
的意思是 |
SD |
|
| 学生学习的看法(总) |
30.16 |
8.95 |
29.56 |
8.68 |
31.26 |
9.37 |
0.180 |
28.97 |
8.33 |
32.42 |
9.67 |
0.006 |
|
| SPL1。我鼓励参与教学会话/类 |
2.01 |
1.46 |
1.94 |
1.443 |
2.13 |
1.480 |
0.370 |
1.85 |
1.426 |
2.32 |
1.472 |
0.023 |
|
| SPL2。教学往往是刺激 |
2.69 |
1.16 |
2.68 |
1.146 |
2.72 |
1.205 |
0.799 |
2.66 |
1.141 |
2.75 |
1.212 |
0.586 |
|
| SPL3教学以学生为中心 |
2.75 |
0.99 |
2.75 |
1.014 |
2.77 |
0.966 |
0.872 |
2.72 |
.994 |
2.83 |
.999 |
0.422 |
|
| SPL4。教学有助于培养我的能力 |
2.66 |
1.07 |
2.63 |
1.075 |
2.71 |
1.058 |
0.636 |
2.58 |
1.048 |
2.80 |
1.096 |
0.148 |
|
| SPL5。教学重点 |
2.57 |
1.15 |
2.50 |
1.135 |
2.71 |
1.186 |
0.208 |
2.48 |
1.200 |
2.75 |
1.047 |
0.085 |
|
| SPL6。教学有助于培养我的信心 |
2.49 |
1.20 |
2.49 |
1.195 |
2.49 |
1.225 |
0.994 |
2.31 |
1.231 |
2.83 |
1.076 |
0.001 |
|
| SPL7。教学时间好好利用 |
2.40 |
1.25 |
2.30 |
1.249 |
2.59 |
1.242 |
0.104 |
2.24 |
1.274 |
2.72 |
1.150 |
0.006 |
|
| SPL8。学习教学在强调事实 |
2.62 |
1.11 |
2.61 |
1.103 |
2.64 |
1.116 |
0.856 |
2.56 |
1.102 |
2.75 |
1.109 |
0.216 |
|
| SPL9。我很清楚这门课的学习目标 |
2.72 |
1.17 |
2.62 |
1.225 |
2.90 |
1.052 |
0.079 |
2.67 |
1.217 |
2.80 |
1.083 |
0.422 |
|
| SPL10。老师鼓励我成为一个积极的学习者 |
2.58 |
1.12 |
2.49 |
1.135 |
2.73 |
1.077 |
0.132 |
2.49 |
1.128 |
2.75 |
1.085 |
0.096 |
|
| SPL11。长期学习是强调对短期学习 |
2.52 |
1.20 |
2.47 |
1.189 |
2.60 |
1.231 |
0.442 |
2.48 |
1.212 |
2.59 |
1.191 |
0.509 |
|
| SPL12。教学是以教师为中心 |
2.15 |
1.29 |
2.08 |
1.289 |
2.28 |
1.288 |
0.261 |
1.95 |
1.253 |
2.53 |
1.280 |
0.002 |
|
| 学生知觉的教师(总) |
28.51 |
7.77 |
28.55 |
7.10 |
28.43 |
8.90 |
0.918 |
27.34 |
7.24 |
30.72 |
8.28 |
0.002 |
|
| SPT1。老师是知识渊博的 |
3.08 |
1.15 |
3.10 |
1.027 |
3.05 |
1.347 |
0.788 |
3.04 |
1.200 |
3.16 |
1.046 |
0.476 |
|
| SPT2。老师们支持一个以病人为中心的教学方法 |
2.92 |
0.97 |
2.94 |
0.939 |
2.90 |
1.027 |
0.775 |
2.94 |
.952 |
2.88 |
1.006 |
0.648 |
|
| SPT3。老师们同学们嘲笑 |
2.05 |
1.35 |
2.00 |
1.342 |
2.13 |
1.361 |
0.501 |
1.85 |
1.366 |
2.42 |
1.236 |
0.002 |
|
| SPT4。老师是专制 |
2.43 |
1.20 |
2.42 |
1.144 |
2.45 |
1.306 |
0.845 |
2.26 |
1.245 |
2.75 |
1.047 |
0.002 |
|
| SPT5。教师与病人有良好的沟通能力 |
2.85 |
0.99 |
2.84 |
0.950 |
2.88 |
1.057 |
0.739 |
2.81 |
1.033 |
2.95 |
.893 |
0.312 |
|
| SPT6。老师善于给学生提供反馈 |
2.64 |
1.10 |
2.54 |
1.102 |
2.81 |
1.070 |
0.086 |
2.51 |
1.177 |
2.88 |
.879 |
0.008 |
|
| SPT7。这里的教师提供建设性的批评 |
2.58 |
1.11 |
2.57 |
1.020 |
2.59 |
1.263 |
0.908 |
2.53 |
1.176 |
2.66 |
.974 |
0.408 |
|
| SPT8。老师给明确的例子 |
2.81 |
1.11 |
2.74 |
1.109 |
2.94 |
1.097 |
0.208 |
2.73 |
1.117 |
2.96 |
1.076 |
0.141 |
|
| SPT9。在课堂上老师生气 |
2.03 |
1.41 |
2.15 |
1.431 |
1.81 |
1.349 |
0.080 |
1.79 |
1.379 |
2.49 |
1.361 |
< 0.001 |
|
| SPT10。老师准备上课 |
2.81 |
1.05 |
2.80 |
1.021 |
2.85 |
1.094 |
0.733 |
2.83 |
1.017 |
2.78 |
1.103 |
0.701 |
|
| SPT11。学生们激怒老师 |
2.31 |
1.32 |
2.46 |
1.270 |
2.04 |
1.372 |
0.024 |
2.05 |
1.276 |
2.80 |
1.265 |
< 0.001 |
|
| 学生的学业自我(总) |
21.22 |
5.91 |
21.51 |
5.53 |
20.69 |
6.56 |
0.325 |
20.49 |
5.56 |
22.60 |
6.33 |
0.011 |
|
| SASP1。学习策略之前为我工作,继续为我工作了 |
2.55 |
1.29 |
2.63 |
1.188 |
2.38 |
1.461 |
0.199 |
2.54 |
1.332 |
2.55 |
1.226 |
0.952 |
|
| SASP2。我相信通过今年 |
3.13 |
0.96 |
3.24 |
.930 |
2.92 |
.990 |
0.019 |
3.15 |
.931 |
3.09 |
1.022 |
0.694 |
|
| SASP3。我为我的职业感到我被准备好 |
2.44 |
1.16 |
2.44 |
1.133 |
2.44 |
1.212 |
0.996 |
2.26 |
1.157 |
2.78 |
1.091 |
0.001 |
|
| SASP4。去年的工作已经准备好今年的工作 |
2.54 |
1.10 |
2.56 |
1.055 |
2.51 |
1.181 |
0.780 |
2.38 |
1.128 |
2.84 |
.981 |
0.002 |
|
| SASP5。我能记住所有我需要的 |
2.20 |
1.35 |
2.28 |
1.360 |
2.04 |
1.324 |
0.202 |
1.99 |
1.354 |
2.59 |
1.256 |
0.001 |
|
| SASP6。我学到了很多关于移情的职业 |
2.67 |
1.09 |
2.68 |
1.076 |
2.65 |
1.115 |
0.885 |
2.58 |
1.119 |
2.83 |
1.012 |
0.111 |
|
| SASP7。我正在成熟的解决问题的能力 |
2.76 |
1.11 |
2.80 |
1.080 |
2.68 |
1.157 |
0.430 |
2.66 |
1.135 |
2.95 |
1.031 |
0.059 |
|
| SASP8。似乎我必须学习相关的医疗事业 |
2.95 |
0.98 |
2.89 |
1.025 |
3.06 |
.873 |
0.199 |
2.94 |
.948 |
2.97 |
1.032 |
0.794 |
|
| 学生知觉的气氛(总) |
31.35 |
8.47 |
31.77 |
7.99 |
30.59 |
9.28 |
0.322 |
30.22 |
7.87 |
33.50 |
9.18 |
0.006 |
|
| SPA1。气氛轻松在咨询/ PBL课程 |
2.92 |
1.18 |
3.06 |
1.037 |
2.67 |
1.374 |
0.031 |
2.97 |
1.179 |
2.83 |
1.182 |
0.416 |
|
| SPA2。这个计划时间表 |
2.67 |
1.13 |
2.71 |
1.102 |
2.59 |
1.189 |
0.448 |
2.63 |
1.133 |
2.74 |
1.136 |
0.515 |
|
| SPA3。作弊是一个问题在这个项目 |
2.13 |
1.37 |
2.21 |
1.309 |
1.99 |
1.481 |
0.266 |
1.92 |
1.412 |
2.54 |
1.205 |
0.001 |
|
| SPA4。在讲座的氛围很轻松 |
2.71 |
1.12 |
2.61 |
1.129 |
2.88 |
1.093 |
0.085 |
2.64 |
1.210 |
2.84 |
.925 |
0.166 |
|
| SPA5。我有机会发展人际交往能力 |
2.75 |
1.11 |
2.76 |
1.110 |
274年 |
1.122 |
0.914 |
2.64 |
1.210 |
2.97 |
.864 |
0.019 |
|
| SPA6。我在课堂上感到舒适 |
2.92 |
1.09 |
2.96 |
1.091 |
2.86 |
1.102 |
0.523 |
2.85 |
1.118 |
3.07 |
1.037 |
0.159 |
|
| SPA7。在研讨会/教程的氛围很轻松 |
2.75 |
1.12 |
2.74 |
1.109 |
2.78 |
1.158 |
0.789 |
2.72 |
1.161 |
2.82 |
1.055 |
0.558 |
|
| SPA8。我发现令人失望的经验 |
1.99 |
1.38 |
2.02 |
1.371 |
1.94 |
1.417 |
0.663 |
1.82 |
1.403 |
2.32 |
1.298 |
0.011 |
|
| SPA9。我能集中精力 |
2.73 |
1.14 |
2.80 |
1.089 |
2.62 |
1.230 |
0.263 |
2.61 |
1.171 |
2.96 |
1.051 |
0.026 |
|
| SPA10。享受超过学医的压力 |
2.35 |
1.29 |
2.41 |
1.250 |
2.26 |
1.353 |
0.403 |
2.17 |
1.308 |
2.70 |
1.178 |
0.003 |
|
| SPA11。大气中激励我作为一个学习者 |
2.72 |
1.12 |
2.75 |
1.133 |
2.67 |
1.089 |
0.613 |
2.61 |
1.153 |
2.92 |
1.017 |
0.042 |
|
| SPA12。我觉得可以我想要问的问题 |
2.70 |
1.19 |
2.75 |
1.168 |
2.60 |
1.220 |
0.368 |
2.65 |
1.260 |
2.80 |
1.033 |
0.323 |
|
| 学生的社会的自我认知(总) |
18.39 |
4.84 |
18.54 |
4.59 |
18.11 |
5.27 |
0.532 |
18.25 |
4.22 |
18.65 |
5.85 |
0.591 |
|
| SSSP1。有一个良好的支持系统的学生得到强调 |
2.59 |
1.33 |
2.60 |
1.255 |
2.56 |
1.456 |
0.860 |
2.63 |
1.300 |
2.51 |
1.381 |
0.553 |
|
| SSSP2。我累得享受这个项目/课程 |
2.55 |
1.11 |
2.61 |
1.091 |
2.46 |
1.136 |
0.357 |
2.58 |
1.008 |
2.51 |
1.281 |
0.709 |
|
| SSSP3。我很少在这个项目/课程无聊 |
2.05 |
1.26 |
2.04 |
1.231 |
2.06 |
1.313 |
0.902 |
1.97 |
1.240 |
2.20 |
1.286 |
0.207 |
|
| SSSP4。我有好朋友在这个项目/课程 |
3.12 |
1.00 |
3.17 |
.960 |
3.03 |
1.081 |
0.312 |
3.02 |
1.061 |
3.30 |
.864 |
0.048 |
|
| SSSP5。我的社交生活是好的 |
2.75 |
1.29 |
2.83 |
1.288 |
2.59 |
1.273 |
0.184 |
2.71 |
1.306 |
2.82 |
1.251 |
0.557 |
|
| SSSP6。我很少感到孤独 |
2.48 |
1.26 |
2.43 |
1.301 |
2.56 |
1.191 |
0.451 |
2.48 |
1.194 |
2.47 |
1.390 |
0.977 |
|
| SSSP7。我的住宿是愉快的 |
2.86 |
1.06 |
2.87 |
1.026 |
2.85 |
1.129 |
0.894 |
2.87 |
1.026 |
2.84 |
1.132 |
0.864 |
|
| 总计 |
129.64 |
31.81 |
129.94 |
29.60 |
129.09 |
35.68 |
0.849 |
125.28 |
28.72 |
137.90 |
35.72 |
0.005 |
|
|
|
大胆的数字代表的整体分数DREEM工具,根据参与者的人口。
|
