研究文章
实施网络教学在医学教育:教训学生的视角在马拉喀什的健康危机,摩洛哥
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满意度 |
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| 不是非常满意或不满意n(%) |
满意非常满意n(%) |
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| 性别 |
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女人 |
16 (21.1) |
60 (78.9) |
0.037 |
| 男人。 |
14 (40.0) |
21日(60.0) |
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| 研究周期 |
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1圣周期 |
23日(46.0) |
27日(54.0) |
< 0.0001 |
| 2nd周期 |
07年(11.5) |
54 (88.5) |
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| 利用ICT的医学教育 |
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是的 |
13 (17.8) |
60 (82.2) |
0.002 |
| 没有 |
17 (44.7) |
21日(55.3) |
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| 参加面授课程之前 |
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是的 |
25 (34.2) |
48 (65.8) |
0.018 |
| 没有 |
05年(13.2) |
33 (86.8) |
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| 之前使用的平台 |
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是的 |
01 (05.6) |
17 (94.4) |
0.039 |
| 没有 |
29 (31.2) |
64 (68.8) |
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| 有一台电脑或笔记本电脑参加这个班 |
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是的 |
16 (17.6) |
75 (82.4) |
< 0.0001 |
| 没有 |
14 (70.0) |
06年(30.0) |
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| 质量好的互联网接入 |
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是的 |
12 (14.6) |
70 (85.4) |
< 0.0001 |
| 没有 |
18 (62.1) |
11 (37.9) |
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| 首先学习经验 |
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是的 |
23日(26.1) |
65 (73.9) |
0.679 |
| 没有 |
07年(30.4) |
16 (69.6) |
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| 讲座的理解和同化 |
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是的 |
08年(09.0) |
81 (91.0) |
< 0.0001 |
| 没有 |
22日(100.0) |
00 (00.0) |
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| 课程的互动性(意味着±SD) |
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3.0±3.9 |
8.1±7.4 |
< 0.0001 |
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| 教育的进步 |
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是的 |
03 (04.1) |
71 (95.9) |
< 0.0001 |
| 没有 |
27日(73.0) |
10 (27.0) |
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| 遇到困难 |
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是的 |
30 (32.6) |
62 (67.4) |
0.004 |
| 没有 |
00 (00.0) |
19日(100.0) |
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| 技术上的困难 |
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是的 |
14 (42.4) |
19日(57.6) |
0.018 |
| 没有 |
16 (20.5) |
62 (79.5) |
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| 支持和技术援助 |
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是的 |
14 (17.1) |
68 (82.9) |
0.0001 |
| 没有 |
16 (55.2) |
13 (44.8) |
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| 学习支持由教员/老师 |
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是的 |
04 (05.5) |
69 (94.5) |
< 0.0001 |
| 没有 |
26日(68.4) |
12 (31.6) |
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