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研究文章

实施网络教学在医学教育:教训学生的视角在马拉喀什的健康危机,摩洛哥

表3

期间遇到的困难学生远程学习的时间锁定。
类型的困难 有效样本大小(n) 百分比(%)
困难学习环境变化有关 51 55.4
工作组织 51 55.4
超负荷工作 44 47.8
课程期望nondiscussed 43 46.7
减少交互和协作工作(学生/老师/学生和学生。组工作……) 40 43.5
与教师沟通困难 28 30.4
学习障碍和困难,实现课程的目标 28 30.4
困难在使用数字媒体 21 22.8
与政府沟通困难 18 19.6