研究文章
对阿拉伯语的混合计划和其他一般少教语言(LCTLs)南非高等教育背景
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| 项 |
N |
SA |
一个 |
N |
D |
SD |
的意思是 |
Std. dev |
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| 课程包括各种协作活动/任务 |
23 |
39.13 |
43.48 |
13.04 |
4.35 |
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1.83 |
0.83 |
| 的任务是清晰的 |
23 |
13.04 |
69.57 |
8.70 |
8.70 |
|
2.13 |
0.76 |
| 生活通过web会议弥补面对面的互动,课堂也大有益处 |
23 |
26.09 |
39.13 |
17.39 |
17.39 |
|
2.26 |
1.05 |
| 混合式学习有助于我们深入思考主题,参与更多的讨论和辩论活动 |
23 |
17.39 |
30.43 |
43.48 |
8.70 |
|
2.43 |
0.90 |
| 论坛、维基和聊天组帮助我学习 |
23 |
21.74 |
52.17 |
26.09 |
|
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2.04 |
0.71 |
| 混合式学习允许我们使用不同的计算机程序和web应用程序 |
23 |
26.09 |
73.91 |
|
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1.74 |
0.45 |
| 混合式学习帮助我能够运用我所学到的东西在未来 |
23 |
17.39 |
60.87 |
17.39 |
4.35 |
|
2.09 |
0.73 |
| 混合式学习促进及时从学习者和教师支持和建设性的反馈 |
23 |
21.74 |
56.52 |
17.39 |
4.35 |
|
2.04 |
0.77 |
| Gamified活动和基于游戏的学习使学习愉快 |
23 |
52.17 |
39.13 |
8.70 |
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1.57 |
0.66 |
| 同行评审作业是非常有益的 |
23 |
21.74 |
39.13 |
26.09 |
8.70 |
4.35 |
2.35 |
1.07 |
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