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研究文章

在临床环境中挑战:沙特学生护士的经验

表5

学生的认知差异对临床的挑战和影响公民身份和流的研究。
的意思是 Mann-WhitneyU价值 价值 讲话
性别
不足的能力 男性 1.7546 213.00 0.795 不重要
女 1.6689
模糊评价 男性 2.0162 5220.00 0.807 不重要
女 1.9527
没有支持性的学习环境 男性 1.9556 5108.00 0.619 不重要
女 1.8324
影响学习效果 男性 1.9113 4879.5 0.311 不重要
女 1.9974
公民身份
不足的能力 单 1.7951 3926.00 0.012 重要的
结婚了 1.4769
模糊评价 单 2.0000 4721.00 0.506 不重要
结婚了 1.9256
没有支持性的学习环境 单 1.8838 4622.00 0.370 不重要
结婚了 1.8585
影响学习效果 单 1.9725 4969.00 0.933 不重要
结婚了 1.9751
流的研究
不足的能力 废话 1.7786 4705.50 0.042 重要的
桥接 1.5569
模糊评价 废话 1.9281 5250.00 0.403 不重要
桥接 2.0514
没有支持性的学习环境 废话 1.8770 5368.00 0.565 不重要
桥接 1.8654
影响学习效果 废话 1.8843 4698.00 0.041 重要的
桥接 2.1149
p在< 0.05价值重大。