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采用ICT影响学生的学业表现:证据来自沙特的大学

表4

回归重量和假设检验。
的关系 主持人 回归的重量 假设
信息通信技术采用 学生的学业成绩 所有 0.57 支持
信息通信技术采用 学生的学业成绩 性别 0.78 支持
信息通信技术采用 学生的学业成绩 平均绩点 0.93 支持
信息通信技术采用 学生的学业成绩 它主要 0.34 不支持
1是最大价值方向相同;−1是最大价值相反的方向;0.5−0.5不支持;0.57、0.78和0.93高协会;0.34没有联系。