研究文章
在线测量的角度对学生的策略使用:使用工具在一个内容管理系统
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| 类别 |
功能 |
例子 |
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| (1)信息的工具 |
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| (1.1)基本信息的工具 |
=结构课程内容的工具 |
概述了 |
| (1.2)阐述了信息的工具 |
=工具,精心设计的课程内容 |
树立自信 |
| (2)认知工具 |
=个人工具与信息交互工具。工具,可以增强、扩展或扩大思维本质上不是提高认知活动。 |
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| (2.1)处理工具 |
=工具允许认知过程 |
兼职艾滋病 |
| (2.1.1)信息收集工具 |
=允许个人的工具寻找和收集所需的信息。 |
搜索工具 |
| (2.1.2)组织工具 |
=允许个人的工具代表的关系在的想法。 |
先行组织者 |
| (2.1.3)Performance-support工具 |
=工具执行基本的认知任务所以,个人可以专注于自己的目标 |
计算器 |
| (2.2)知识建模工具 |
=工具允许测试(或研究)的有效性信仰和理论。 |
实践测试 |
| (2.3)的沟通工具 |
=工具允许沟通在学习者、教师和专家 |
讨论板 |
| (3)脚手架的工具 |
=工具指导学习努力 |
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| (3.1)概念框架 |
=指导要考虑哪些方面、问题或任务相关的 |
学习目标 |
| (3.2)元认知脚手架 |
=指导如何思考关于这个问题正在研究 |
学习 |
| (3.3)程序性脚手架 |
=指导如何利用的工具 |
工具提示 |
| (3.4)战略脚手架 |
=指导方法为了解决这个问题 |
导师 |
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