研究文章
的文化依赖道德敏感性量表问卷调查:伊朗库尔德人的老师
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| 维 |
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SD |
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| 阅读和表达情感 |
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| 小学教师() |
3.22 |
0.53 |
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| 中间教师() |
3.30 |
0.61 |
1.14 |
0.33 |
| 高中教师() |
3.20 |
0.60 |
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| 关怀通过连接 |
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| 小学教师 |
3.69 |
0.58 |
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| 中间的老师 |
3.72 |
0.62 |
0.71 |
0.54 |
| 高中老师 |
3.64 |
0.62 |
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| 接受别人的观点 |
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| 小学教师 |
4.45 |
0.48 |
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| 中间的老师 |
4.39 |
0.56 |
1.46 |
0.23 |
| 高中老师 |
4.32 |
0.52 |
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| 处理人际关系和群体差异 |
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| 小学教师 |
4.04 |
0.58 |
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| 中间的老师 |
4.06 |
0.55 |
0.27 |
0.84 |
| 高中老师 |
4.02 |
0.59 |
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| 防止社会偏见 |
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| 小学教师 |
3.73 |
0.49 |
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| 中间的老师 |
3.74 |
0.47 |
1.99 |
0.11 |
| 高中老师 |
3.66 |
0.51 |
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| 生成的解释和选项 |
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| 小学教师 |
4.03 |
0.56 |
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| 中间的老师 |
4.02 |
0.59 |
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| 高中老师 |
4.01 |
0.58 |
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| 识别行为的后果和选项 |
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| 小学教师 |
3.93 |
0.45 |
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| 中间的老师 |
3.91 |
0.51 |
2.99 |
0.03 |
| 高中老师 |
3.79 |
0.43 |
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| 道德敏感性(总分) |
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| 小学教师 |
3.87 |
0.34 |
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| 中间的老师 |
3.87 |
0.35 |
1.54 |
0.21 |
| 高中老师 |
3.82 |
0.37 |
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显著性水平(0.05)。
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