研究文章

芬兰教师道德敏感性

表2

意味着,α载荷,ESSQ的尺寸的相关性。

维度和物品 (SD) α 1 2 3 4 5 6 7

(1)阅读和表达情感es1_2 es1_4 3.6 (0.7) 56 - - - - - -
(2)以他人的视角es2_5, es2_6, es2_7 es2_8 4.2 (0.5) .80 2 - - - - - -
(3)关心他人通过连接es3_9, es3_10 es3_11 4.2 (0.5) 2 。4 - - - - - -
(4)处理人际关系和群体差异es4_14, es4_16 4.0 (0.5) 2 。4 5 - - - - - -
(5)防止社会偏见es5_17、es5_18 es5_19 es5_20 3.9 (0.5) 开市 2 3 3 5 - - - - - -
(6)生成的解释和选择es4_15,es6_22 es6_21 es6_23 4.1 (0.5) .74点 2 。4 。4 6 5 - - - - - -
(7)确定行为的后果和期权es7_25 es7_26, es7_27 es7_28 3.6 (0.6) 2 1。 2 3 。4 。4 - - - - - -