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2012年
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研究文章
写关于学习内容学习的个人效用杂志可以提高学习动机和理解
表1
写作中使用提示指令。
提示
认知提示(组织和细化)
你怎么能结构和总结内容以一种有意义的方式吗?
你能想到的例子说明,确认,与学习内容或冲突?
元认知提示(补救策略的监控和规划)
你了解哪些要点,哪点你需要精心制作的?
你必须克服什么可能性的理解问题?
个人功利提示
为什么学习材料亲自与你目前或未来相关的学校吗?
请注意。
学生在标准只有认知和元认知提示提示条件。学生个人功利提示条件另外收到个人功利提示。