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研究文章

初等教育是知识组织有效吗?

表2

两个年龄组之间的差异的结果。
组1 组2
如 CG F(28) 如 CG F(30)
米(SD) 米(SD) 米(SD) 米(SD)
博地能源 76.16 (17.34) 71.41 (13.36) 0.643 0.022 87.75 (17.15) 86.41 (20.12) 0.040 0.001
听力理解能力 33.72 (12.15) 26.00 (14.18) 2.54 0.083 38.00 (12.86) 34.25 (10.48) 0.72 0.024
视觉理解 14.00 (4.48) 10.91 (4.73) 3.25 0.104 17.30 (4.11) 14.33 (5.43) 3.06 0.093
视觉记忆 8.27 (3.02) 6.16 (3.61) 3.00 0.097 11.00 (4.30) 8.41 (4.71) 2.51 0.077
听觉协会 18.72 (6.45) 14.25 (6.15) 3.58 0.114 21.85 (7.86) 18.75 (10.18) 0.93 0.030
听觉记忆 8.61 (3.39) 6.75 (2.92) 2.40 0.079 10.80 (3.77) 8.25 (3.69) 3.47 0.104
视觉协会 20.05 (6.32) 14.66 (5.61) 5.69 0.169 23.60 (7.27) 18.41 (8.71) 3.28 0.099
视觉的集成 26.38 (7.07) 21.50 (5.90) 3.90 0.122 31.45 (6.13) 26.25 (8.26) 4.14 0.121
口头表达 40.22 (10.95) 27.16 (9.84) 11.06 0.283 48.80 (13.02) 36.75 (14.02) 6.06 0.168
语法整合 20.72 (5.00) 13.33 (5.36) 14.82 0.346 23.95 (5.90) 16.58 (7.46) 9.57 0.242
电动机表达式 21.38 (5.03) 19.25 (4.35) 1.44 0.049 24.40 (5.63) 22.00 (6.26) 1.25 0.040
听觉整合 14.61 (6.11) 12.50 (5.28) 0.96 0.033 17.15 (6.20) 14.50 (6.84) 1.26 0.041
请注意。米=意味着,SD =标准差,组1 = 1年的小学教育,组2 =基本如第二年=实验组,对照组CG =。科恩(后效应的大小33)标准,时影响很小 < 0.01,平均时间 ≥0.59,大当 ≥1.38。 , , 。