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| 组件技术 |
调查学生的思维 |
% # pst的反应 |
辅导作业 |
% # pst的反应 |
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| 参加孩子们的策略 |
大多数数学细节 |
40% (
) |
大多数数学细节 |
73.3% (
) |
| 一些数学细节 |
56.7% (
) |
一些数学细节 |
23.3% (
) |
| 缺乏数学细节 |
3.3% (
) |
缺乏数学细节 |
3.3% (
) |
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| 解释儿童数学理解 |
坚实的证据 |
60% (
) |
坚实的证据 |
70% (
) |
| 有限的证据 |
33.3% (
) |
有限的证据 |
23.3% (
) |
| 缺乏证据 |
6.7% (
) |
缺乏证据 |
6.7% (
) |
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| 基于儿童数学理解的反应 |
坚实的证据 |
13.3% (
) |
坚实的证据 |
36.7% (
) |
| 有限的证据 |
60% (
) |
有限的证据 |
33.3% (
) |
| 缺乏证据 |
26.7% (
) |
缺乏证据 |
30.0% (
) |
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