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| 组件技术 |
调查学生的思维 |
辅导作业 |
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| 参加孩子的策略 |
(i)的四个学生选择一个案例研究和跟踪他们的反应,通过研究学习。 |
每个学生都知道,认为,理解数字,操作,和解决问题吗? |
| (2)总结一下你认为他们知道或理解的研究,他们不知道或不理解的开始 |
| (3)选择2的例子,这个学生的反应作为你方的索赔证据部分(1)和解释他们如何支持你的要求关于这个学生的学习。 |
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| 解释儿童数学理解 |
(i)总结一下你认为他们知道或理解的研究,他们不知道或不理解的开始 |
如何在面试过程中你学到了什么影响你与孩子们在接下来的会话吗? |
| (2)选择2的例子,这个学生的反应作为你方的索赔证据和部分解释他们如何支持你的要求关于这个学生的学习。 |
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| 基于儿童数学理解的回应 |
(我)如果你要教训下这群学生,写一个问题,你可以给他们解释为什么你认为这是一个很好的问题 |
这些任务是如何打算建立在你所知道的关于你的学生的理解和误解? |
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