研究文章

结构模型的学生学习数学的兴趣和自我激励

表1

编码问卷项目。

构造 变量的代码 12

利息(我) I1 数学对我来说是一个有趣的话题。
I5 我喜欢做数学,其他科目都通过了。
I23 解决数学问题需要太多的思考。
I27 我用我的空闲时间学习数学。
I30 数学是有用的只有那些学习数学专业。

信心(C) C21 数学知识能使我的逻辑思考。
这件 我相信在学习数学。
C28 我可以很容易地遵循数学课程。
C32 我擅长用数学来解决问题。
C36 我在学习数学感觉良好。

动机(M) M11公路 我经常自己学习数学。
M13 我觉得不太鼓励学习数学。
M16 我经常对数学知识的渴望。
M37 我想开发自己进一步学习数学。
M38 学习了我的推理能力。

焦虑(A) A8 我不觉得舒适的数学时期。
数学是一门非常难学的课程。
那么 我觉得无聊在数学课程。
A31 我一直试图避免数学在我的生命中。
A38 我希望我不符合数学在我进一步的研究。

有用(U) U12 数学不是一个重要的话题。
U15 我不使用数学在日常生活中。
U24 学习其他学科知识在数学方面帮助我。
U33 需要数学知识来解决几乎所有生活问题。
U35 数学知识是有用的所有学生不论学习的计划。