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研究文章

小学教师和学生之间的关系对科技的态度

表3

多层次回归模型的预测年底学校学生享受科技。


	模式0		模型1		模型2		模型3		模型4		模型5		模型6
	β	SE	β	SE	β	SE	β	SE	β	SE	β	SE	β	SE

固定部分
拦截的女孩	3.043^{* * *}	0.022	3.043^{* * *}	0.022	2.954^{* * *}	0.118	3.055^{* * *}	0.063	3.071^{* * *}	0.053	3.068^{* * *}	0.055	3.102^{* * *}	0.064
拦截的男孩	3.237^{* * *}	0.021	3.237^{* * *}	0.021	3.136^{* * *}	0.117	3.135^{* * *}	0.061	3.146^{* * *}	0.051	3.142^{* * *}	0.053	3.175^{* * *}	0.063
学生享受预备考试							0.523^{* * *}	0.022	0.525^{* * *}	0.027	0.526^{* * *}	0.027	0.526^{* * *}	0.027
老师享受											0.059^{* *}	0.025	0.041	0.026
教师的性别													−0.068^*	0.030

随机的一部分
水平:学年
学年					0.052	0.038	0.013	0.010	0.008	0.007	0.009	0.007	0.013	0.010
水平:老师
拦截方差的女孩			0.067^{* * *}	0.016	0.027^{* *}	0.010	0.022^{* * *}	0.007	0.021^{* *}	0.007	0.021^{* *}	0.007	0.018^{* *}	0.007
拦截方差男孩	0.017^*	0.008	0.009	0.007	0.001	0.004	0.002	0.005	0.001	0.005	0.000	0.000
Intercept-slope covgGirls预备考试									−0.013	0.006	−0.014	0.006	−0.015	0.006
Intercept-slopevCov男孩进行预测									−0.004	0.005	−0.004	0.004	0.000	0.000
斜率方差进行预测									0.018^*	0.009	0.019^*	0.009	0.019^*	0.009
水平:学生
拦截方差的女孩	0.432^{* * *}	0.020	0.362^{* * *}	0.018	0.362^{* * *}	0.018	0.269^{* * *}	0.013	0.265^{* * *}	0.013	0.265^{* * *}	0.013	0.265^{* * *}	0.013
拦截方差男孩	0.378^{* * *}	0.018	0.361^{* * *}	0.018	0.361^{* * *}	0.018	0.290^{* * *}	0.014	0.282^{* * *}	0.014	0.281^{* * *}	0.014	0.282^{* * *}	0.014

异常	3520.748		3425.493^{* * *}		3400.837^{* * *}		2914.978^{* * *}		2901.112^{* *}		2895.568^*		2891.321^*
异常的区别			95.255		24.656		485.859		13.866		5.544		4.247
自由度			df = 2		df = 1		df = 1		df = 3		df = 1		df = 1

国际刑事法庭的女孩				0.156		0.075		0.076		0.073		0.073		0.063
国际刑事法庭的男孩				0.045		0.024		0.003		0.007		0.004		0.000
比例减少学生方差的女孩				0.162		0.000		0.257		0.015		0.000		0.000
比例减少学生方差男孩				0.045		0.000		0.197		0.028		0.004		−0.004
方差比例减少老师的女孩						0.597		0.185		0.045		0.000		0.143
方差比例降低老师的男孩						0.471		0.889		−1.000		0.500		1.000

气²期末测验boys-girls最适合的模型	42.129^{* * *}		32.691^{* * *}		27.055		6.924^{* * *}		6.162^*		6.167^*		6.306^*

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