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研究文章

一项研究在英语阅读理解能力和英语词汇知识之间的关系

表6

回归分析结果的额外贡献词汇深度知识的词汇量大小、动机、自我效能控制( = 124)。
模型 调整 改变
1 3.13 0。 口径。 0。 03 0。
2 21.23 〇〇 无误 .19 。 .14点
3 3.13 03 50 二十五分 . 21 06
请注意。自我效能感、动机进入模型1。
自我效能感、动机和词汇量大小输入模型2。
自我效能感、动机、词汇量大小的单词联想,搭配,和形态学知识进入模型3。
因变量:阅读理解。