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研究文章

一项研究在英语阅读理解能力和英语词汇知识之间的关系

表3

总结描述性统计(= 124)。


变量	最大可能得分	米(%)	SD	获得分数范围(%)

钢筋混凝土	32	23.60 (74%)	3.42	14 (44%)-32 (100%)
VS	60	52.62 (88%)	5.45	35 (58%)-60 (100%)
正义与发展党	160年	105.03 (66%)	16.52	73 (46%)-151 (94%)
CK	160年	93.47 (58%)	14.53	58 (36%)-146 (91%)
可	69年	55.31 (80%)	5.11	42 (61%)-65 (94%)
SYN	27	23.16 (86%)	3.43	11 (41%)-27 (100%)
REL	42	32.15 (77%)	3.00	25 (60%)-39 (93%)
莫	One hundred.	78.50	8.66	50 - 95
SE	45	30.68	5.26	16-40

请注意。RC =阅读理解操作定义的CPET的总分。
VS =词汇量大小的总分VLS定义操作。
AK =单词联想知识操作定义的总分DVK协会的项目。
CK =搭配知识操作定义的总分DVK搭配的物品。
可=形态学知识操作定义的总分在MST,包括两个单项成绩:Syncat-real测试和关系测试。
SYN的总分= Syncat-real测试。
REL =总分的关系测试。
莫=动力操作定义的LLOS的总分。
SE =自我效能定义的操作MSLQ的总分。
的数量在每个括号指的意思是正确的阅读理解的测试分数和百分比的每个词汇测试。