研究文章
男孩和女孩英语学习者阅读和数学成绩提前退出的函数和Late-Exit双语项目:多年,全州范围内分析
表4
描述性统计的2009、2010和2011年TAKS阅读成绩为6年级男孩和女孩双语教育项目。
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| 年、性别和双语教育项目 |
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米 |
SD |
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| 2009年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
1005年 |
28.46 |
8.99 |
| Late-exit |
1371年 |
28.45 |
8.72 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
881年 |
28.75 |
8.24 |
| Late-exit |
1309年 |
29.35 |
8.32 |
| 2010年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
1003年 |
27.11 |
9.85 |
| Late-exit |
1455年 |
27.71 |
8.89 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
874年 |
28.51 |
8.98 |
| Late-exit |
1342年 |
29.26 |
8.61 |
| 2011年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
965年 |
27.01 |
10.04 |
| Late-exit |
1538年 |
28.26 |
9.27 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
871年 |
28.72 |
9.44 |
| Late-exit |
1368年 |
30.01 |
8.67 |
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