研究文章
男孩和女孩英语学习者阅读和数学成绩提前退出的函数和Late-Exit双语项目:多年,全州范围内分析
表3
描述性统计的2009、2010和2011年TAKS阅读成绩五年级男孩和女孩的双语教育项目。
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| 年、性别和双语教育项目 |
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米 |
SD |
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| 2009年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
7563年 |
26.05 |
9.13 |
| Late-exit |
6983年 |
25.98 |
9.23 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
6967年 |
27.16 |
9.02 |
| Late-exit |
6850年 |
27.69 |
8.84 |
| 2010年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
7842年 |
27.77 |
9.38 |
| Late-exit |
7252年 |
28.20 |
8.88 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
7033年 |
29.11 |
9.22 |
| Late-exit |
6724年 |
29.58 |
8.52 |
| 2011年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
8118年 |
28.20 |
9.35 |
| Late-exit |
5476年 |
28.48 |
8.90 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
7288年 |
29.09 |
8.17 |
| Late-exit |
5333年 |
30.13 |
8.17 |
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