研究文章
男孩和女孩英语学习者阅读和数学成绩提前退出的函数和Late-Exit双语项目:多年,全州范围内分析
表1
描述性统计的2009、2010和2011年TAKS阅读成绩三年级男孩和女孩的双语教育项目。
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| 年、性别和双语教育项目 |
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米 |
SD |
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| 2009年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
14850年 |
26.84 |
7.48 |
| Late-exit |
9458年 |
26.82 |
7.35 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
14104年 |
27.82 |
7.08 |
| Late-exit |
9382年 |
28.58 |
6.53 |
| 2010年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
14708年 |
27.00 |
7.50 |
| Late-exit |
9140年 |
26.91 |
7.55 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
13698年 |
28.01 |
7.07 |
| Late-exit |
8873年 |
28.39 |
6.69 |
| 2011年 |
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| 男孩 |
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| 提前退出 |
14904年 |
26.50 |
7.74 |
| Late-exit |
7298年 |
27.12 |
7.28 |
| 女孩 |
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| 提前退出 |
14362年 |
27.70 |
7.11 |
| Late-exit |
7123年 |
28.58 |
6.64 |
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