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绩效儿童执行功能仪器所使用的职业治疗师:系统回顾计量属性

表2

总结EF工具的计量属性。


仪器	作者	一年	COSMIN充足率计量属性
仪器	作者	一年	内容效度	结构效度	内部一致性	可靠性	建构效度	跨文化的有效性	效标效度
BADS-C	Engel-Yeger et al。	2009年					年龄:不同年龄组之间的显著差异存在三个年龄组之间:扑克牌测试( ),水测试( ),关键搜索测试( ),和动物园地图测试( )。性别:不重要。社会经济地位:不重要。父母的教育:不重要。	接受向前(希伯来文)和向后双语(英语)翻译的临床医师。
有条件现金转移支付	Chevignard et al。	2009年				评分者间信度错误的总数: 类型的错误: 替换序列错误:	组差异:总数之间的显著差异只存在错误( ),每种类型的错误( ),和定性分析的结果( )做饭的任务在创伤性脑损伤和对照组。		之间没有显著相关性被发现错误的总数在烹饪任务和分数不同的神经心理测试或行为问卷(即。,WCST RCF TMT-B,伦敦塔,集测试、RBMT短暂,DEX-C)。
	Chevignard et al。	2010年			克伦巴赫的	两次试验法的可靠性错误的总数: 持续时间的任务: 类型的错误: Substitution-inversion: 估计错误: 无目的的行动:	年龄:有条件现金转移支付中的错误的总数明显减少与年龄对照组( ; )和创伤性脑损伤组( ; )。组:有显著差异只有在错误的总数TD和创伤性脑损伤儿童( )。	有条件现金转移支付被翻译。英文食谱,食谱和器具轻度改变,数量是表达“杯”和“勺”眼镜。有条件现金转移支付是由一个考官和三名正常儿童进行测试,表明指令和食谱是清晰易懂的。	总的来说,表现的有条件现金转移支付明显相关( )一般认知能力、执行功能的一些认知测试D-KEFS(小径,语言流畅,排序,二十个问题),以及认知DEX-C问卷的内部氧化物。
	佛格尔et al。	2020年					组:组之间的显著差异被发现有条件现金援助评估分数( )。错误类型:区分函数被发现组参与者的描述性的分类( )和神经心理学( )有条件现金援助的分析。	有条件现金转移支付被翻译成希伯来语通过一个向前和向后的翻译的过程。内容效度的试点测试是在一组五个孩子和一个七国集团OTs焦点。	媒介之间的正相关关系被发现只有BRIEF-SR分量表计划/组织( , )和任务持续时间。
CKTA	Rocke et al。	2008年			克伦巴赫的	评分者间信度:	随着年龄的增加性能显著提高(ns)。可以区分高低分参与者相比,简短(抑制: ,展望: ),D-KEFS确认正确的卡片类型( ),和WISC-IV数字广度向后( )。
吃	Josman et al。	2010年	内容和面临有效性:验证了五个五有经验的儿科专家顾问和职业治疗师。		克伦巴赫的	评分者间信度:	吃建构效度是衡量评估工具的能力区分组儿童,没有论证,发现在执行功能显著差异( )。		EF的任务不是特别相关的任何英孚的评估。
吃	Rosenblum et al。	2015年			克伦巴赫的		EF得分显著组差异被发现( )有和没有多动症。		之间的显著相关性被发现ADHD组EF吃得分(“准备巧克力牛奶”和简短的砖 )和MI ( )分数。
善待动物组织	唐斯et al。	2018年				评分者间信度: Intrarater可靠性:	年龄:性能显著增加随着年龄符合行政技能的快速发展报告在此期间( )。实足年龄预测方差的40% TS ( )。年龄是密切相关的性能在所有定量域PETA (TS、TC、起始,测序,元认知,完成,完成时间; ),除了判断/安全。域分数:考官评分的组织表明穷人善待动物组织PETA任务组中获得最穷教师评级BRIEF-P计划/组织领域,其次是典型的组和很好的组( )。其它的结果就不重要了。		PETA TS是比BRIEF-P通用电气。观察一个重要协会PETA TS和BRIEF-P通用电气( )。其他相关性并不显著。

注意:EF:执行功能;BADS-C:行为评估Dysexecutive综合症的孩子;CKTA:儿童厨房任务的评估;DEX-C: Dysexecutive综合症的儿童;PETA:幼儿园执行任务的评估;TS:总总结分数;TC:线索总数;国际刑事法庭:组内相关;通用电气:一般高管复合;简单:执行功能的行为评定指数; BRIEF-SR: Behavior Rating Index of Executive Function-Self-Report; BRIEF-P: Behavior Rating Index of Executive Function-Preschool; BRI: Behavioural Regulation Index; MI: metacognition index; RBMT: Rivermead Behavioural Memory Test; RCF: Rey-Osterrieth Complex Figure; D-KEFS: Delis–Kaplan Executive Function System; WCST: Wisconsin Card Sorting Test; WISC-IV: Wechsler Intelligence Scale for Children-IV; TMT-B: Trail Making Test Part B; DCD: developmental coordination disorder; ADHD: attention-deficit hyperactivity disorder. Empty cells: no evidence found.