研究文章
加拿大职业性能测量的临床效用老年人康复疗养院:认知职业治疗师和物理治疗师在西班牙
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| 智能(2006)提出的概念 |
焦点小组的问题 |
| 组件 |
方面 |
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| 可接受的 |
为专业人士 |
(1)使用COPM
(a)你有什么优点/积极方面/福利作为一个职业在使用期间COPM干预?与客户/家庭关系相关的优势是什么,或与跨学科团队的中心/机构吗?正常工作吗?有影响的干预吗?
(b)你发现了什么困难/问题(或者你看到在当下)作为一个职业在使用期间COPM干预?与客户/家庭关系相关的困难是什么,或跨学科团队的中心/机构吗? |
| 客户(包括家庭和/或照顾者) |
| 对社会(公共或涉众组) |
| 适当的 |
有效的 |
| 有关 |
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| 可行的 |
功能 |
(2)学习过程
(c)你将如何描述学习过程中管理COPM吗?
元素支持或阻碍了这种学习什么? |
| 合适的 |
| 培训或知识 |
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| 可访问的 |
资源的影响 |
(3)未来的期望
(d)你能描述未来使用COPM吗?你打算把这项措施融入日常实践?为什么你会这样做吗?你能提出改进的方面吗? |
| 采购 |
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