知识有关银行务工人员电脑视力综合征在贡德尔市，西北埃塞俄比亚

抽象

背景. 在全球范围内，计算机视觉综合症是最常见的眼睛问题，与长时间接触计算机有关。由于其对工作绩效的影响，对用户产生了巨大的社会经济影响。最近，世界上许多人，包括我国埃塞俄比亚，特别是银行工作人员，正把大部分时间花在电脑屏幕前，以方便他们的工作。由于假设知识与预防计算机视觉综合症有关，本研究旨在评估银行员工对计算机视觉综合症的理解。方法.基于机构横断面研究是在248名银行职员进行。研究参与者通过使用简单随机抽样的技术选择。自填问卷被用来收集从银行工作人员的数据。该数据输入，并通过SPSS软件版本21软件进行分析。结果.共有248名银行职工全面完成了调查问卷，这是93.5％的响应率（ ）。其中男性155人（66.20%），以20-39岁年龄组居多（223人，95.3%）。研究显示，在234名受访者中，有211人（90.20%）了解计算机视觉综合症，26.9%的人对计算机视觉综合症有很好的了解。大多数受访者（40，17.1%）将大众媒体作为信息来源。结论. 尽管大多数使用电脑的银行工作人员听说过电脑视觉综合症，但人们认识到只有一小部分参与者有良好的知识。

一。介绍

电脑视力综合征介绍，由于计算机长时间使用一组眼睛和视力有关的问题。涉及计算机视觉综合症最常见的症状是眼睛疲劳，视力模糊，头痛，干眼，背痛，颈部和肩部疼痛[1个]。

全球有近6000万人患有计算机视觉问题，每年有100万新病例发生[2个]. 根据国家职业安全与健康研究所的数据，大约90%的人每天花3个小时或更多的时间在电脑前，会受到计算机视觉综合症的影响[三]。

据以评估的流行和在贡德尔城市银行工作者的电脑视力综合征的相关因素研究，西北埃塞俄比亚，电脑视力综合征的患病率为73％[4个]。电脑视力综合征由4％降低了工作效率19％[5个]。

到个人体验视觉症状的程度往往取决于其视觉能力的水平和时间花在注视电脑[6个]。计算机视觉综合征诱发因素是未校正的屈光不正，眼不足聚焦，老化变化，对比度的水平，眩光的存在和反射在屏幕上，不正确的定位，和观看距离和角度[7个]。

预防或减轻电脑视觉症候群包括使用合适的眼镜和/或隐形眼镜的设计，同时使用一台计算机，以满足计算机观看和施加适当的人体工程学的修改的独特的视觉需求，例如适当的身体定位，保持参考材料尽可能接近到屏幕上，引起房间的灯和改变屏幕的对比度和亮度，同时制动每20分钟20秒，施加频繁闪烁，使用润滑滴眼剂[7个]。

许多研究已经对于流行和在世界和我国埃塞俄比亚电脑视力综合征的相关因素进行。然而，鲜为人知的是，这种疾病的认识和了解，所以我们进行研究，以确定朝贡德尔城市，西北埃塞俄比亚银行工作者的电脑视力综合征的认识和了解。

2.方法

2.1条。学习设计和设置

2019年4月15日至2019年5月1日，在冈达尔市对银行员工进行了一项基于机构的横断面研究。研究区域是埃塞俄比亚西北部的贡达尔市。从Gondar镇行政统计局获得的数据表明，Gondar市是北部Gondar行政区的首府，位于阿姆哈拉地区，距离首都亚的斯亚贝巴748公里。据贡达市金融管理办公室统计，该市共有26家政府（商业银行）和10家私人银行。在这些银行里，大约有540名银行工作人员在使用电脑。

2.2条。样本量测定与抽样技术

使用单一的人口比例式通过利用良好的知识50％的比例，95％置信水平，误差为5％余量，和10％无应答率被确定的样本大小。因此，最后计算的样品大小为被采用248.一个系统的随机采样技术。为了保证代表性，样品从整个36库中取出的。将计算出的样本大小是按比例分配给每个记忆库，然后分别使用一个简单的随机采样技术选择研究参与者。

2.3。数据收集流程和质量控制

资料收集采用结构式自填问卷，并经修订及参考文献[2个,八–10个]。问卷包括的16个项目（5社会人口，1个眼镜使用，信息源1和9个知识问题），并连接作为辅助材料。问卷是由实际的数据采集周期之前做样品的5％预测试验证。问卷的必要的修改是基于所述预测试反馈进行。问卷的可靠性进行检查，其信度值为0.83，然后将结构式问卷直接施用到根据简单随机采样技术中选定的银行工作人员。

最后，在银行员工完成问卷调查后，对他们进行问卷调查。采用9个问题对参与者的知识进行评估，并对其进行综合评估。最后，使用修正的Bloom临界点对总体知识进行分类，如果得分在80到100%之间，则为好；如果得分在60到79%之间，则为中等；如果得分低于60%，则为差。修改后的Bloom的截止点用于根据正确回答或完成测试或任务的百分比对知识的性能进行评分。基于这一假设，如果一个人完成了80-100%的任务或问题，他/她就掌握了很好的知识；如果他/她完成了60-79%，他/她就掌握了中等的知识；如果他/她完成了60%以下，他/她就掌握了很差的知识[11个]。

2.4条。数据处理与分析

所收集的数据被输入，并通过SPSS版本21.平均数，中值分析，和标准偏差被用来描述数据。卡方测试施加在显着性水平，以测试分类变量之间的关联（值<0.05）。此外，研究结果以表格和柱状图的形式呈现。

2.5条。道德许可

从医学的贡德尔学院和医学伦理审查委员会健康科学大学医学院的伦理审查委员会获得伦理关。因此，如不存在与参与者进行通信的可能性，需要没有放弃授权。经过研究的目的是向与会者解释说，他们每个人婉言要求参加，并口头获得了知情同意书。此外，研究对象被授予充分的参与权或撤销时，他们想。的所收集的信息的机密性是通过任何标识符的遗漏和存储在一个安全的文件夹放心。

3.结果

共有234名银行工作人员完成全面调查问卷，其代表的94.35％的回应率。走出234名参与者，155（66.2％）为男性。受访者的平均年龄为27。大部分受访者（146，62.4％）为不足五年工作过，和35​​（15.0％）受访者校正眼镜（表1个）。

其中的受访者的受访者有良好的知识，76（32.5％），211名受访者谁听说过电脑视力综合征，63（26.9％）有公平的知识，大部分的受访者（95，40.6％），有大约知识贫乏计算机视觉症候群（表2个）。

在应用卡方检验时，工作经验和对计算机视觉综合症的了解显示出显著的相关性( , , 值= 0.004）。然而，年龄，性别，教育程度，以及眼镜的用户并没有显著有关电脑视力综合征知识（相关值>0.05）（表三）。

大部分的受访者听说从两个或多个源电脑视力综合征，而大多数的使用大众媒体和医疗机构作为其关于电脑视力综合征的认识信息源的其他被告。在另一方面，少数的受访者所使用的互联网和任何其它源（图1个）。

四。讨论

在这项研究中，90.2％的人对电脑视力综合症，这是在肯尼亚内罗毕（89.95）所做的研究比较的意识[德意志北方银行]低于在尼日利亚阿布贾进行的计算机用户研究（40%）[13个]眼科医生（66.7%）[14个]，以及印度桑格鲁尔区和旁遮普省的Malerkotla（74%）[2个]印度卡纳塔克邦（38.8%）[10个]. 然而，这低于在印度进行的眼科医生的研究，他们是电脑使用者，声称134名受访者都知道电脑视觉综合症[15个]. 这种差异可能是由于研究人群特征的差异。

关于电脑视力综合征的详细知识，只有32.5％的人公平的知识和26.9％有电脑视力综合症，比在阿默达巴德，印度做了研究，其中只有8.33％的学生有良好的知识[更高的良好的知识16个]和在印度尼西亚万隆，其中只有25.6％的受访者电脑视力综合症的公平知识[17岁]。此外，该结果与在尼日利亚进行的一项研究中，计算机27％的用户对电脑视力综合征良好的知识相一致[13个]在印度的马哈拉施特拉邦，大多数计算机操作员对计算机视觉综合症的认识不足[18岁]。然而，它比在马来西亚（51.20％）进行的研究下八]。在印度旁遮普省，在银行员工的74％有电脑视力综合症的知识[2个]在印度，几乎所有的眼科医生都知道计算机视觉综合症[15个]。

总的来说，这一比较表明，通过教育和培训获得的全面信息有助于缓解继发于计算机视觉综合症的视觉问题。

关于本研究中的计算机视觉综合征预防措施，29.5%的人对计算机视觉综合征的预防机制有很好的了解，低于马来西亚的研究，马来西亚64.4%的管理人员对计算机视觉综合征的预防措施有很好的了解[19个]。

本研究发现，年龄、性别、教育程度、眼镜使用者对电脑视觉综合症的认知程度与眼镜使用者无显著相关。然而，工作经验与计算机视觉综合征相关知识之间存在显著的相关性(值<0.05）。可能的原因是，有丰富经验的被调查者通过参加电子产品职业危害的会议和培训等不同的情况，对计算机视觉综合征的知识进行了优先排序。广泛的文献检索没有发现许多关于计算机视觉综合征知识的文献，因此难以与其他结果进行比较，本研究也没有纳入分析成分，因此我们没有确定因变量的相关因素。

五，结论

尽管大多数计算机使用的银行工作人员都知道电脑视力综合征的，对疾病的整体认识较差。建议进一步研究，在工作场所，包括学校，大学，高等教育机构，政府部门，并在埃塞俄比亚私营部门大规模进行，以确定员工的计算机视觉综合症问题的严重程度。

数据可用性

数据收集工具和用于支持该研究的结果在SPSS数据目前正在禁运，而研究成果商业化。对数据的请求，这篇文章的发表6个月后，将通过相应的作者认为。

利益冲突

作者都没有涉及到本次提交的利益冲突。

作者的贡献

Getasew Alemu Mersha选择了标题，编写了提案，管理了数据收集，分析了数据，并编写了手稿。穆罕默德·赛德·侯森审阅了提案和论文，并准备了手稿。Gizachew Tilahun Belete回顾了文献和论文。Melkamu Temeselew参与了数据收集。

补充材料

(补充材料)

参考

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