职业疗法国际
研究文章

影响认知干预的方法改善执行功能和自主学习在学龄儿童注意缺陷多动障碍:一个单一学科的设计研究

表1

参与者的人口特征。
特征 参与者1 参与者2 参与者3
年龄 9 y 8米 10 y 3米 9 y 4米
性 男性 男性 男性
诊断 注意力缺陷多动症 注意力缺陷多动症 注意力缺陷多动症
药物 哌醋甲酯 没有药物 哌醋甲酯
CARS-P 24 18 28
短信 社会时代 8.3 13.4 9.5
社交商 85年 130年 102年
CARS-P:评级Scale-Parents康纳斯缩写形式;短信:社会成熟度量表。