主持人和障碍的辅助技术,为有特殊需要的孩子的学习环境

表1

应用ICF问卷在主持人和辅助技术壁垒和学习环境。


ICF域环境因素	调查问卷

第一章:产品和技术	第1部分辅助技术
个人消费产品或物质(e110)	不包括
产品和技术为个人使用在日常生活(e115)	应用于 (我)辅助技术流动 (2)辅助技术进行交流
产品和技术为个人室内和室外移动和运输(e120)	应用于移动的辅助技术
产品和技术为通信(e125)	应用于辅助技术进行交流
产品和技术教育(e130)	应用于教育辅助技术
产品和技术就业(e135)	不包括
产品和技术文化、娱乐和运动(e140)	应用于辅助技术文化、娱乐和运动
产品和技术实践的宗教和灵性(e145)	不包括
设计、施工和建筑产品和技术的建筑公用(e150)	应用于建筑的辅助技术
设计、施工和建筑产品和技术的建筑为私人使用(e155)	应用于建筑的辅助技术
产品和技术为土地开发(e160)	不包括
资产(e165)	不包括

第二章:自然环境和人为环境变化	第2部分的学习环境
自然地理学(e210为)	不包括
人口(e215)	应用于物理环境
动植物(e220)	不包括
气候(e225)	应用于物理环境
自然事件(e230)	不包括
人为事件(e235)	不包括
光(e240)	应用于物理环境
与时间相关的变化(e245)	不包括
声音(e250)	不包括
振动(e255)	不包括
空气质量(e260)	不包括

第三章:支持和人际关系
直系亲属	不包括
大家庭	不包括
朋友	应用于社会环境
熟人、同学、同事、邻居、和社区成员	应用于社会环境
被权威人士	应用于社会环境
人在从属地位	不包括
个人护理提供者和个人助理	应用于社会环境
陌生人	不包括
家养动物	不包括
卫生专业人员	不包括
健康专业人员	不包括

第四章:态度	不包括

第五章:服务、系统和政策	不包括

职业疗法国际

主持人和障碍的辅助技术,为有特殊需要的孩子的学习环境

表1