职业治疗国际/2018年/文章/标签1

研究文章

深,表面或两者?职业治疗学生学习概念研究

表格1

研究样本的特征( )。

变量 总样品( 1年( 二年级( 3年级(

社会渗目因素
 Age, 23.9(4.4) 22.9(4.4) 23.0(2.4) 25.7(5.2) 0.001
 Female gender, (%) 118(79.2) 42(82.4) 36(73.5) 40(81.6) 0.48
个人因素
 Self-esteem, 12.3(1.9) 12.1(1.9) 12.5(1.8) 12.5(1.9) 0.38
 General self-efficacy, 28.4(5.0) 27.6(5.0) 28.8(4.9) 28.9(5.3) 0.37
教育因素
 Prior higher education, (%) 65(43.6) 22(43.1) 22(44.9) 21(42.9) 0.98
 Average time per week on the independent study, 9.3(5.0) 11.0(4.1) 6.7(3.6) 10.2(6.7) <0.001
 Self-assessment of study performance, 6.2(​​1.3) 5.7(1.5) 6.3(1.2) 6.5(1.2) <0.01
学习概念
 Deep concept, 12.8(1.5) 12.7(1.5) 12.9(1.3) 12.9(1.6) 0.85
 Surface concept, 12.8(1.4) 13.1(1.5) 12.4(1.5) 12.9(1.3) 0.08
 Collected efforts’ concept, 25.6(2.3) 25.8(2.4) 25.3(2.3) 25.6(2.3) 0.50

笔记。统计测试是CHI方向和单向ANOVA。

年度奖项:由我们的首席编辑所选的2020年突出的研究捐款。阅读获奖物品