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研究文章

认知风格与性别预测学生的成就总结写在伊巴丹选择中学,尼日利亚

表4

独立变量的相对贡献在总结写学生的成就。


年代/N	预测变量	预测能力的顺序(排名)

1	学生的性别	2^nd
2	学生的认知风格	1^圣

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