走向成长心态文化在教室里:实现Lesson-Integrated心态培训

表4

训练B。


活动	描述

反思组工作	(i)期间学生报告情况的组工作规范符合或偏离了教室
	(2)老师报道她的观察和提供反馈,以每组mindset-related行为

反思的良好意图	(3)学生的老师提醒学生“本”,学生犯了支持他的建议(参见会议)
	(iv)学生反映在他们的好意提供的例子(参见会议)和他们如何符合或不同于他们的意图

笔友的任务	(v)每个学生写了一封信给一个虚构的学生在物理(见表5)