思想政治多媒体网络教学资源的设计基于无线网络的集成系统

文摘

集成的主要目的的网络媒体和中学思想政治课程是为了更好地实现中学思想政治的道德教育功能的发展。使用资源集成技术来管理分布式教学资源有利于提高高校信息化建设的水平,等等。提出了集成系统的意识形态和政治基于无线网络的多媒体网络教学资源。首先,概述了无线资源管理(RRM)问题和预测策略在无线网络框架,在几种无线接入技术(老鼠)共同控制和识别不同的活动有关CRRM问题。其次,本文的目标提供一个汇总的RRM问题,预计在无线网络解决方案。第三,理论元素的设计和教学资源管理评估过程阐明通过使用XML作为数据交换的载体,实现教学资源的自动集成。第四,我们使用dSPACE平台,通过调用API函数,然后调用dSPACE的订阅功能框架和订阅信息存储在数据库中。每当新的教学资源进入订阅字段,dSPACE框架会自动向用户发送电子邮件。最后,在系统的操作,所有功能正常运行,具有很强的安全,以避免数据的非法窃取或泄露关于教育系统。

1。介绍

数量的快速增长的网络学院,远程教与学的模式是不断变化的,这使得数字化的特点,网络和交互的远程教育越来越突出。如今,网络教学已成为最重要的一个教学模式(1]。由于异质性和紧密耦合的开发平台和工具,大量的教育资源系统不能相互连接。资源共享和软件重用和“信息岛”的现象仍然存在在学院和大学2]。随着信息技术的发展,高校,教育信息资源的类型是复杂和多样化和无序,数量迅速增加,质量参差不齐。事实上,这些资源还在低级和低效重复建设3]。如果我们用传统的方式整合现有教育资源系统,它将导致长周期等问题,大的投资,和缺乏统一的标准,所以很难完全确保有序,强化和优化资源整合服务。

实践教学是一个非常重要的环节在思想政治理论课程的教学过程中扮演着很重要的角色在提高思想政治教育的有效性和可接受性,但目前高校实践教学效果不理想(4]。讨论的内涵、原则、结构、内容和评价体系的新实践教学资源整合思想政治理论课程体系将有助于打破单一的理论研究和传统实践教学模式和开放思想政治理论课程的实践教学体系的理论。新领域的研究丰富了现有理论研究的内容在思想政治理论课程的实践教学5]。异构网络技术集成了无线网络实现无缝对接的目的,为用户提供良好的服务内容。集中的无线资源管理(CRRM)开始进行相关函数算法根据接收到的数据信息,将它转换成一个反馈策略,无线资源管理(RRM)可以适应和手RRM计算教学系统的指令。RRM工具主要是负责multi-RAT的频谱分配,应用程序干扰调查和缓解。网络教学资源集成系统采用B / S(浏览器/服务器),采用多层应用系统结构,通过Web浏览器用户界面实现和使用XML技术有效整合教学资源。与“模型-视图-控制器(MVC)模式的概念,系统的总体结构设计形式的Struts,和XML作为数据交换的载体,实现教学资源的自动集成。

本文旨在概述RRM问题和预测策略4 g和5 g框架内,在几种无线接入技术(老鼠)必须共同控制和抽象识别CRRM问题有关的不同的活动。本文进一步目标提供RRM问题的总结和预测解决方案在4 g和5 g框架,在几种无线接入技术(老鼠)必须集体管理,为了建立一个无线网络的思想政治多媒体网络教学资源集成系统。

剩下的论文包括以下。在第二节,我们目前的相关工作。在第三节,我们深思熟虑的计划工作。在第四节,我们将讨论实验工作。最后,讨论了本研究工作的结论第五节。

2。相关工作

紧密集成的新的信息技术与现代教育教学不仅仅是一个重要的增长政策对中国教育也是一种全球趋势。的研究人员6)研究如何生成最佳Golomb大小系列一个弹性波分复用系统中使用现代并行混合多目标蝙蝠算法。此外,研究人员描述和比较自然heuristic-based算法寻求接近光学序列在WDM信道分配(7]。在[8),作者发现,人工神经网络可以学习输出和输入之间的潜在的法律评估和衡量新数据和估计所需的输出通过输入和输出数据的研究和分析。人工智能的本质是其理论,而是人类的目的性,概念结构、意义,以及日常情报。人类主体性的研究结果仍缺少生产人工智能,人工智能和集成的工作生产与思想政治学习也不见了。有些实验是有偏见的,不完整,只专注于人工智能的一个方面。马歇尔·麦克卢汉发表演讲题为“数字革命:现代网络经济的权利转换”在国家高等教育会议3月。结果,“新的开始”一词在媒体聚光灯下至少半个世纪,早在马歇尔·麦克卢汉ʼ年代地址。然而,随着社区看到,“数字媒体”一词在美国越来越流行,自1960年代以来,和全世界的概念已经被采用了9]。进步在未来网络发展十多年以来一直呈现基础研究发现和研究开发的10]。在系统体系结构中,有许多重要的路径:信息化系统,促进细胞服务,融合系统集成计算感知和记忆,单独的控制平面和数据平面和系统,等等。项目,比如Netlnf [11],NDN,小姐以信息为中心系统的一部分(ICN)。这个项目ʼ年代的目的是描述现有的“弹性”网络(12]。它能够解决现有网络材料,以及重复交付以及其他问题。第一次运输13)是代表流动系统的关键。基础设施目前专注于固定端到端连接,无法满足日益增长的需求,移动产品和系统。一个移动scene-oriented核心网络14]。它可以提供产品,如汽车连接和可靠的移动援助。计算、意识和记忆可以广泛吸收合并视图,计算和内存到系统,允许计算传输,记忆协助通过现有的网络传播和破坏ʼ年代简单单数据传输功能。本研究将解决一个缺口在现有的研究中结合思想政治的创建多媒体网络教学工具系统,依赖于无线网络,实现目标的进一步实现中学思想政治的道德教育作用的课程。

3所示。提出工作

重要的是要建立一个完整的思想政治多媒体网络教学资源集成系统,确保思想政治创新发展多媒体网络教学资源基于无线网络的集成系统。系统的功能划分,不同角色的建模使用扩展建模语言(XML)。系统功能分布在三个不同的角色基于当前多媒体网络教学的调查研究工具集成系统:网络管理员,学习者和教育者。是的直接冲突的观点当教学思想政治课程。学习者被视为涉及人与自己的意见。这些数据收集、评估和确定使用数据处理技术,然后通过人机交互,使用前获得的数据,集中教学,和支持。多媒体教学资源整合、用户登录过程控制,教学材料的电子文档控制,调查,发射,教学资源和使用电子存储库,数据存储资源存储库的功能提出了框架。

根据网络的固有特性,异构网络技术集成了无线网络实现无缝对接的目的,为用户提供良好的服务内容(15]。如果网络利用率达到一定高价值,几个无线网络需要通过一些技术实现统一管理。老鼠在3 gpp规范,如WCDMA、局域网络和GSM / EDGE通过CRRM[实现他们的协调管理16]。在这个过程中,每个老鼠都发挥了非常重要的作用。河鼠的主要职责是执行呼叫允许控制。与此同时,它还需要负责调度,HHO,和当地功率控制(功率控制),如图1。图1表明CRRM实体由初始速率算法和虚拟切换算法的访问,与RRM实体双向互动模式,也就是说,RRM测量和RRM决策。这个过程可能会进一步被解释在图1。

集中的无线资源管理的核心功能是控制主沟通,可以切换到不同的网络,在合理的资源配置,进一步提高网络利用率和使用调度技术来解决网络拥塞17]。CRRM开始执行相关函数算法根据接收到的数据信息,将它转换成一个反馈策略RRM可以适应和手RRM计算顺序。在形成的过程中反应点,服务器的响应不断传送到PEP然后转化成一个集体算法执行。

3.1。意识形态和政治多媒体网络教学资源集成系统

网络思想政治教育是使用现代信息传播技术的基础上继承和发展传统的思想政治教育,遵循马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。用马克思列宁主义的基本原理和科学知识相关心理学、行为、沟通、现代信息技术等培养社会主义“four-property”“新人ʼ年代教育活动”18]。

3.1.1。集成的无线网络和思想政治的多媒体网络教学资源系统

每一个信息技术,电子教学方法,现在需要一个无线网络。因此,其公司是必须的,以避免硬件和技术设计实现的问题,以及充分利用这样一个系统产生的大量数据,并获得处理和分析多功能性。找到有用的信息从思想政治多媒体网络教学资源是一项艰巨的任务,尤其是在数据生成的大量增加每周在线学习。为了解决这个问题,无线网络提供尖端技术、方法和策略,都是有效和简单的实现。

根据图2,云层是最低点构造与计算、存储和网络资源虚拟化和分布式资源通过广域网连接。后者将负责提供虚拟计算服务需要提供电子学习应用程序与一个合适的执行环境。此外,在这一层的资产是可伸缩的。这一层的优点是提供了一个可伸缩的、健壮的、和容错架构。云层,包括分散存储系统和多媒体流媒体服务器,2^nd层这一策略。另一个是电子学习层,其中包含的信息形式的教育材料,了解学习者或老师ʼ年代记录,登记,等等。这些数据非常有价值,并将有效地开发定制的学习机会通过调整学习材料的要求每一个学习者提供一个更好的学习工具。用户层,包括教师、学生和管理员想从多媒体流媒体服务器访问数据,最后一层(19]。

3.1.2。集成系统体系结构

它是必要的,以确保系统安全平稳地运行我们医院的网络系统。这个集成系统的服务器端资源服务器的安全服务区域图3。

根据该系统的总体建设目标和设计原则,计算机网络教学资源整合系统基于DSpace平台我们医院采用B / S(浏览器/服务器),浏览器和服务器结构设计。其体系结构如图4。

计算机网络教学资源整合系统基于B / S模式采用多层应用程序体系结构和用户界面实现通过Web浏览器(20.]。其总体结构如图所示5。

的核心步骤自动集成系统的教学资源是创建一个跨平台电子档案与高便携性和开放性。成熟的标志自动集成系统的教学资源不仅包括自动整合信息的能力在电子档案还包括电子处理所需的文件(21]。系统采用XML技术有效整合教学资源和封装底层api通过编程开发环境完成建立一个实际的对象模块具有独立的功能。为什么XML可以完成不同平台之间的数据交换是它本身是一种文件格式,以文本形式存在。XML格式文件由许多部分组成,被描述为元素,和标签通常是用来描述的元素。因此,标记方法是用来描述XML文件,和的基础上确保原始数据语义和结构不变,网络进行数据交换,灵活和无损的不同系统之间的数据交换是保证22]。

3.1.3。学生模块

除了作为一个智能系统,也是一个聪明的学生模块系统。其知识库中有不同层次的学生的学习习惯。学生模块ʼ年代的目标是创建一个学生模型通过确定当前学习个人使用各种诊断方法的发展。整个数据收集可以自由的个人动机和情绪,保证数据ʼ年代的准确性和可靠性。学生模块主要完成两件事情。首先是认识到学生的错误,来确定什么样的困惑或知识学生缺乏为了生成当前错误的响应。“学习”是谁的问题核心的设计学生的信息状况。学生模型解释了学生如何理解和控制材料被教。根据特定条件的学生模型,它可以调整教学策略以及提供足够的反馈。另一种是学生进行定义,它描述了学生犯错误。

3.1.4。教学模块

应用人工智能原理而言是很重要的信息结构、推理过程和自然语言理解为解决传统的计算机辅助教学(CAI)的限制。因此,许多专家建议智能教学系统,见图6。

根据图6每个主题只有单老师用户,能够建立题库,检查试卷和评估试卷,被称为图书馆建设的老师。然而,为了与教学工作的更高的性能,同样重要的是,在当前形势下,让nonteaching老师暂时获得主题问题银行的数据,以帮助教师构建数据库完成他们的工作。

3.2。多媒体教学资源整合系统

因为MVC只是一个设计概念,而不是应用程序技术,由不同的设计师设计的技术解决方案在不同领域基于MVC概念非常不同。这里,是兼顾的特点自动整合教学资源,整合过程中所涉及的相关信息保密的教学资源,和用户的普遍性的整合教学资源。与“模型-视图-控制器(MVC)模式的概念,系统的总体结构设计Struts的形式结构,和XML作为数据交换的载体,实现教学资源的自动集成。结果如图7。

Struts系统解释MVC模式的概念,映射模型(模型),视图(视图)和控制器(Controller)组件在Web应用程序和将教学资源集成到一个统一的框架。它提供了一个高度可配置的MVC Web开发发展模式。

基于MVC分层设计概念,系统设计采用MVC模式具有以下优点。(1)的分离模型、视图和控制器允许通过多个视图显示一个模型。扩大控制,其他视图可以同步反映的结果控制,实现数据的同步变化。(2)模型具有可移植性。因为模型的观点是相对独立的,如果你想模型移植到一个新的平台,您只需要修改视图控制器在新的平台上。因此,系统的显示和行为分离设计基于MVC模型不仅简化了系统功能,降低操作的难度和系统的后期维护成本也有效地隔离电子档案的存储资源,提高了系统后台数据的安全,进一步促进了自动集成系统信息资源(23]。

3.2.1之上。用户登录控制管理

为意识形态建立用户登录学习平台的目的是考虑到思想平台的保护和采用用户登录过程,这也是一个统计学院的学生思想和监控工具,所以最好知道通过框架。人们使用数字化学习平台的数量和水平的关注都是经济增长的指标。辅助平台的活动是一个开放平台集中在校园网络的活动。结果,相关服务框架的安全系统操作,如身份验证系统,门户和数据完整性的安全,需要确保系统和校园网络的安全。

系统使用角色控制管理实现角色的分配工作权威,这是一个重要举措,反映了系统设计的人性化和合理化24]。当用户登录到系统或网络上注册界面(视图),他们需要通过角色管理控制器并生成相应的用户界面(视图)根据不同的用户,进入多媒体人机交互界面(视图)通过相应的模型(模型)。在实际的应用系统,用户只能看到页面显示在前台和无法理解的完成相关背景数据库的功能。因此,向用户提供数据时,用户需要为用户提供相关的角色和权限。管理员设置了相应的角色和相关权限根据用户个人信息,并结合设置结果到数据库中。用户权限显然是完成后,用户可以使用独特的用户名和密码登录到系统和系统应用程序的范围内他的权威。权限设置的操作流程图如图8。

3.2.2。电子文件管理教学资源

电子档案的管理教学资源主要包括教学资源的备份和恢复,其中的主要对象是教学资源文件的备份和恢复表和文件表的电子档案。以教学资源的备份为例,活动图如图9。根据图,提出了教学资源电子文件管理工作在以下五个阶段:第一阶段:在这个阶段,用户(教育系统管理员)提供了他/她的预定义的ID阶段2:如果这是有效的ID,那么,这个用户能够登录到教育系统可以通过提交教育资源信息备份请求第三阶段:在这个阶段,接口的Web多媒体主机迅速的教育系统管理员备份信息第四阶段:在这个阶段,所需的教育系统管理员备份信息输入的数据备份教育资源存储在数据库中第五阶段:这是最后的阶段,在此期间,教育系统从数据库管理员显示成功信息

在教学资源备份的过程中,首先,系统管理员登录系统,发送数据备份请求到Web多媒体人机交互界面(视图),收到系统提示,输入教学资源要备份,点击教学资源备份后,提交到数据库,完成验证,并为系统管理员提供反馈信息。

3.2.3。电子档案查询、发布和利用教学资源

老师用户的请求后查询电子档案是通过网络发送多媒体人机交互界面(视图),最好的行动执行方法是寻求通过档案资源分析,数据挖掘,并发布策略模型,和用户的查询接口返回(视图)通过图表,统计报告或目标转换的数据形式。我们存档资源分析、数据挖掘和发布策略模型(模型)在收到请求后从控制器;它将请求发送到数据库服务器和处理接收到的信息通过特定的策略和方法。必要时可进行数据挖掘。完成上述步骤后,我们释放教学资源的用户视图(视图)作为系统之间的接口和教学资源。数字档案信息提供给用户的数字档案资源实现图书馆的电子档案查询和浏览(控制器)策略模型(模型);目的是为了方便用户查询所需的信息在巨大的数字档案信息(25]。

系统化的教学资源服务不应局限于仅仅提供原始的教学资源,但应该意识到的合成、分析、和处理原始的教学资源,实现自动集成基于知识元素的信息处理和二级甚至三级信息转换。同时,根据电子档案的开放和信息保密的程度,采用有效的方法来过滤,加密,转换过程,整合信息,促进教学资源的最大化情报和知识。达到最高水平的教学资源系统服务的自动集成。

3.3。数据存储资源图书馆

为了确保系统可以执行有效的数据管理和高效的存储在一个特定的应用程序环境,迎合用户的实际需要;有必要建立一个数据库和应用系统合理有效的物理结构和逻辑模式。资源数据存储库是实现的自动信息系统。集成的最终目标是设计一个数据存储资源图书馆数据需求的基础上,物理结构和逻辑模式。依靠网络计算方法,使用一个方便的浏览器,不需要安装相关软件在客户端,整体的简单和快速的操作系统可以实现。系统数据存储资源数据库包括照片、文件和电子档案数据。电子档案记录的电子档案数据主要包括借款表,并返回表。中的特定成分信息电子档案借款表并返回表如表所示1。

教学资源的整合和下载教学资源整合的主要设计目的系统。在功能模块的设计,dSPACE框架提供的强大和完善的检索能力是充分利用,基于不同的标准和浏览模式为用户提供资源。同时,基于全文检索技术和multicondition组合集成、资源对象,可以更好地满足用户的需求位于更加迅速和准确。浏览和集成功能的流程图如图的教学资源10。

dSPACE是一个免费的软件平台,使我们能够收集、保存、指数、维护和传播数字内容如文本,视频,音频,和信息。dSPACE给了我们一个方法来跟踪我们的资源和文章的专业档案管理,提高跨期风险敞口和可用性。

与以下三个功能,dSPACE提供获得研究成果,学术文章,和在线库:(我)鼓励项目的收集和使用,以及关于组件的元数据(2)促进快速访问这些材料,通过识别和发现(3)鼓励材料的长期保护

浏览和集成功能的设计主要是基于dSPACE提供的应用程序编程接口,进行二次开发和封装根据用户的需要。后浏览功能,用户指定浏览范围和对象,dSPACE叫做的API函数,和相关的参数输入的结果信息返回dSPACE框架列表的形式,这是显示在用户界面。集成操作,综合集成模式构建了基于多个条件。在集成的具体实现过程操作中,dSPACE框架主要是调用API函数,并使用Lucene框架的全文检索功能。

此外,在个性化资源的使用方面,资源的订阅功能是基于dSPACE架构设计的。集成系统的每个用户可以订阅资源在某一领域工作平台。系统功能模块将调用dSPACE的订阅功能框架和订阅信息存储在数据库中。每当新的教学资源进入订阅字段,dSPACE框架会自动向用户发送电子邮件。

4所示。实验研究

4.1。实验环境

该系统的开发环境是基于dSPACE框架,安装了Eclipse集成开发环境,Java语言是主要的开发语言。通过调用API函数的dSPACE框架、功能指标完成系统需求分析的实现。为了保证系统的正常运行,JDK组件,Tomcat组件,等等在开发环境中需要安装和配置根据实际情况。在数据库管理系统的选择,Postgre使用SQL数据库管理系统,它是完全兼容dSPACE平台。

在硬件开发环境的建设,联想认为中心服务器用作应用程序服务器和数据库服务器的集成系统,和华为的产品用于构建网络环境。实验工具加载跑步,它可以执行功能和模拟并发操作。实验操作系统Windows 7,配置工具在IIS6.0,上面的CPU是英特尔P4。

4.2。实验程序

传统的测试方法包括性能测试、负载测试、压力测试、配置测试、并发测试、可靠性测试、故障恢复测试和其他的测试项目。在系统的测试阶段,除了常规的功能测试,也有必要进行并发性能测试,所引发的多任务并行性,上传和下载等问题,在无线网络环境中教师和学生之间在类的课程。为此,测试人员制定并发性能测试策略测试需求的基础上,建立了相应的测试环境,并开发相应的测试用例。

4.3。测试工具

除了单元测试工具(NUnit)在发展过程中,一些第三方工具,比如JMeter和水星LoadRunner,所需性能测试在开发阶段。特别是对于会话隔离在高并发的情况下,XML数据类型包括I / O操作,和并发访问优化的运动问题,我们使用JMeter测试工具进行相应的测试。

4.4。分析的结果

为学生增长空间实验,实验示例如表所示2。

对于文件管理实验,实验使用示例如表所示3

的文件显示实验,实验使用示例如表所示4

多元的评价实验,实验示例如表所示5

安全实验,实验示例如表所示6

分析上述实验结果,可以看出教育信息集成管理系统的各种功能基于无线网络的正常运行和拥有强大的安全。为了显示信息在学生成长的过程中从各个方面,提供了学生信息从多个角度和水平,全面和系统的安全方面的操作控制系统的物理安全、网络安全、数据安全。其中,物理安全模块的组件支持维护的硬件设备正常运行的大数据,通信线路设备和电力供应等提供能源支持系统的正常运行。网络安全模块主要是保护系统的软件和硬件的操作,从而提高数据安全性,避免数据安全的威胁,由于外部的自然和人为因素,和维护系统服务的连续性。数据安全模块的主要功能是保护信息的完整性和安全数据传输和存储,并防止教育系统信息数据被非法窃取或泄露。

仿真结果和专家评价结果如图11。从结果可以看出在图11仿真结果是由专家给出的评估结果。在图11,不仅训练,而且出错率保持在1.5%以下。因此,思想政治多媒体网络教学资源集成系统(IPNTRS)基于无线网络是合理的。

FTP文件被用来传输1 kB 150 kB的文件为目的来捕获网络中实时吞吐量数据在同一仿真模型。图12描述了对比的研究成果提出IPNTRS TCPW,立方,电子束曝光。结果,吞吐量没有尖锐地不同的预测价值。

图13显示了一个详细的分析拥堵连接使用IPNTRS利用率(思想政治多媒体网络教学工具集成系统),电子束曝光,立方,TCPW协议。TCPW无法有效地使用扩展带宽拥塞,和压缩极为缓慢,同时由于要发送的数据流。立方不能及时吸收扩展带宽,因此逐步聚合。但是它应该记住,尽管立方ʼ疲软业绩随着带宽攀升,其使用仍与TCPW通过识别有效带宽。连接带宽模型存在时,电子束曝光能够快速反应并达到大约近一倍的使用在模拟阶段,表明它优于立方,不像TCPW,立方,电子束曝光,大幅增加了拥堵连接使用,但仍小于IPNTRS。总之,尽管无线网络的带宽是不可靠的,IPNTRS仍显示高拥堵连接使用。

5。结论

在这项研究中,一个无线网络思想政治提出了多媒体网络教学资源整合框架。理论的元素设计和教学资源管理评估过程是澄清。思想政治的结构设计多媒体网络教学工具集成框架基于大数据的无线网络设置测试,由该模型与当前技术和混合。此外,由于缺乏一个统一的管理平台,宝贵的资源不能有效利用,对提高教学效率的影响更大。使用资源集成技术来管理分布式教学资源有利于提高高校信息化建设的水平。集成的主要目的的网络媒体和中学思想政治课程的德育功能是为了更好地实现中学思想政治课程。网络媒体收集了丰富的中学思想政治课程的教学资源,这有助于政治老师协调在教学过程中各种元素之间的关系,建立一个自由和独立的学习环境,满足学生的个性化需求,使整个教学体系有序运行和自由。dSPACE框架解决了很多问题,但仍有许多问题在人机界面交互体验,资源管理效率,资源共享,等等。下一个研究方向包括以下。一个方向是进一步改进和完善教学资源的组织模式和元数据结构,以便系统可以更好地适应中国资源的查询需求,提供更好的用户体验。 The second is to focus on strengthening the research and support of the user’s personalized demand function, using data mining and other intelligent processing algorithms, in addition to the subscription function provided by dSPACE framework, but also to provide intelligent teaching resource recommendation function for users.

数据可用性

和/或使用的数据集分析在当前研究可从相应的作者以合理的要求。

的利益冲突

作者宣称没有利益冲突。

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