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研究文章

的发展和心理特性的视觉空间工作记忆评估(VWMA)的孩子

表3

计算机化的组织方法的分析测试用独立样本进行统计学上的分析 - - - - - -测试( )。


格式	任务		独立的 - - - - - -测试意味着平等
				Df		平均差	Std.误差的区别	95%置信区间的差异
				Df		平均差	Std.误差的区别	较低的	上

电脑测试	- - - - - -回来	- - - - - -回来	1.61	59	厚	.74点	.46	只要	1.66
		- - - - - -用听觉干扰	2.13	59	.04点	.96点	。45	06	1.86
		- - - - - -用视觉干扰	2.48	59	02	1.23	50	。	2.22
	运行内存	运行内存	5.34	59	<措施	1.57	.30	.98点	2.16
		运行内存与听觉干扰	6.23	59	<措施	1.69	低位	1.15	2.23
		运行内存与视觉干扰	5.86	59	<措施	1.60	低位	1.05	2.14

桌面测试	- - - - - -回来	- - - - - -回来	3.52	59	<措施	1.14	收	报	1.78
		- - - - - -用听觉干扰	5.34	59	<措施	2.01	38	1.26	2.76
		- - - - - -用视觉干扰	3.05	59	<措施	1.07	.35点	.37点	1.78
	运行内存	运行内存	7.17	59	<措施	2.01	陈霞	1.45	2.57
		运行内存与听觉干扰	8.40	59	<措施	2.27	低位	1.73	2.81
		运行内存与视觉干扰	8.03	59	<措施	2.19	低位	1.64	2.73

注意: 。