运动评估电池Children-Second版(MABC2):跨文化的效度,内容效度,评分者间信度在泰国的孩子

文摘

介绍。运动评估电池Children-Second版(MABC2)是一种标准化考试检测儿童运动困难。成立,是在西方国家得到了广泛的应用。研究跨文化的有效性和可靠性是必要的,使用前MABC2与泰国的孩子。目的。跨文化研究效度,内容效度,MABC2评分者间信度。方法。MABC2-Age乐队2 (AB2: 7 - 10岁儿童)被翻译成泰国从源版本的MABC2通过使用以下步骤:提出翻译、反向翻译,小组讨论和测试Thai-MABC2-AB2 prefinal版本。五个职业治疗师检查测试的内容效度。29个孩子,年龄在7 - 10年,检查两个测试人员为了建立评分者间信度。结果。这个跨文化研究证明有效性在泰国上下文。内容效度很好,item-objective一致(IOC)从0.73到0.95不等。组内相关系数(ICC)的评分者间信度从0.71到1.00不等。结论。Thai-MABC2-AB2适合使用在临床和泰国文化。评分者间信度是温和的好,这意味着测试人员之间的结果是一致的。

1。介绍

运动技能是一项重要的能力,影响孩子的职业。孩子在家里和学校使用运动执行活动,在社区里,如穿衣、吃饭、写作,参加体育活动,和在他们的空闲时间和朋友们玩。有运动困难的孩子可能挣扎在执行日常生活活动(ADL)和学术和社会活动。运动困难的问题可能会导致二次的孩子,例如,低自尊,低自信,焦虑,和社会隔离1]。因此,早期发现运动困难为了提供早期干预是必要的。

标准化考试是用来检测一定面积的困难儿童,监控孩子的性能和发展进步,并评估干预计划。它还允许卫生专业人员讲同一种语言(2]。

运动评估电池Children-Second版(MABC2)是一个全面的测量运动技能和检测是一个著名的标准化考试运动困难的孩子。测试作为诊断工具用于发展协调障碍(以便)在西方国家3- - - - - -7]。它也用于检测运动在亚洲和南美国家的困难,例如,中国、日本、台湾和巴西(8- - - - - -11]。根据评分系统,原始分数转换为标准分数(SSs)。SSs转换为百分比排名,然后解释的百分比相同:困难(在第五百分位或以下),风险(6日和15日之间的百分比)和典型(超过15百分位)12]。

MABC2心理属性研究已经增加了十多年。他们报告说,同时效度MABC2-Age乐队3 BOT-2,很好( )(13)和MABC2-Age乐队1与PDMS-2温和( )(8]。以前的建构效度MABC2在希腊,德国,和日本研究显示英国平等有效性原始版本(6,9,14]。

可靠性测试显示一致的结果。两次试验法的可靠性在典型的两个孩子很好( - - - - - -0.98)(8)和DCD患儿( )(10]。内部一致性是在可以接受的范围内(克伦巴赫的可靠性 - - - - - -0.70)(8,9,14]。Intrarater可靠性很好,组内相关系数(ICC)值为0.88 (11]。此外,MABC2被发现敏感和具体筛选运动困难的孩子(10]。43巴西儿童的一项研究中,11岁,记录好评分者间信度( 0.99)(11]。其他研究孩子,30日7 - 9岁,发现可怜的温和的评分者间信度( 0.68)(3]。最上面的信息支持,MABC2适合检测运动困难的孩子。

心理属性非常重要时,临床医生选择临床和研究的工具。有效性是一个至关重要的财产来衡量测试的目的(15]。可靠性是测量的一致性在各种不同的场合或条件。使用原始国家外的测试时,重要的是要意识到他们的潜在影响文化和地理的差异。因此,需要一个心理特性研究[16]。

MABC2的优点是其年龄段的孩子3-16年,相比皮博迪发展汽车Scales-Second版(PDMS-2)和Bruininks-Oseretsky测试电机Proficiency-Second版(BOT-2),它使用一个狭窄的范围0 - 5岁和更广泛的年龄范围4-21年的分别。MABC2不太耗时(20 - 40分钟)而PDMS-2(45 - 60分钟)和BOT-2(40 - 60分钟)。此外,测试项目是现实生活中的活动和适合每个孩子的年龄。

到目前为止,还没有在泰国孩子标准化考试来检测运动困难。跨文化的有效性的研究是一个重要的部分在准备一个测试中使用的不同的上下文从原来的一个。测试的内容应该验证目标国家的语言,和翻译版本应该检查它的可靠性。因此,本研究的目的是研究跨文化的有效性MABC2在泰国的背景下,研究内容效度,和研究评分者间信度。

2。方法

2.1。参与者

五职业理疗师,有10年的经验在儿科领域,评估了五个典型的孩子测试MABC2 prefinal版本,泰国版本。有2年经验的两个职业治疗师,在儿科领域,被招募为测试人员评分者间信度研究。

五个典型的孩子们招募了用于测试的prefinal版本Thai-MABC2-Age乐队2 (AB2)。30个典型泰国孩子从孟区一所小学,清迈,泰国,参加了这个评分者间信度研究。入选标准包括(1)7岁儿童和0个月至10年和11个月,(2)没有物理限制。排除标准包括(1)无法遵循命令和(2)Thai-MABC2-AB2无法完成测试项目。所有的参与者和他们的父母签署了同意书之前测试。研究伦理委员会批准的协议,学院相关的医学科学,泰国清迈大学(amsec - 60 - ex - 042)。

2.2。仪器

MABC2-AB2翻译成泰国语言,允许由培生公司于2017年12月19日。测试包括三个单项成绩:(1)手工灵巧,(2)瞄准和捕捉,和(3)的平衡。孩子们被要求执行3活动的手灵巧度分测验(放置钉子,线程花边,画一个小道),2活动目标,分测验(用两只手来捕捉和投掷豆袋上垫),和3活动平衡分测验(一平,脚跟向前行走,和跳跃垫子)。所有的测试项活动需要20到30分钟。

2.3。程序

跨文化的有效性研究的六个步骤的Beaton协议翻译从一种语言到另一个(17]。步骤1。第一步是提出翻译从英语到泰国语言。这一步是由两个翻译,一个医学背景,另一个非医学。他们各自MABC2的源版本翻译成泰国版本步骤2。第二个是翻译的合成。两个泰国版本(分别来自翻译)合并成一个与两个译者和两个研究人员讨论后步骤3。反向翻译,测试翻译回英文,完成了两个翻译,一个与心理学背景,另一个nonpsychology步骤4。组织一个小组讨论两译者和两个反向翻译,一个职业治疗师,语言专家和研究人员为了检查语言等效源版本之间的MABC2 Thai-MABC2-AB2。第5步。第五步是测试prefinal版本。职业治疗师评估5健康儿童单独使用prefinal版本步骤6。最后一个是提交的皮尔森公司的翻译版本

接下来,内容效度检验。五个治疗师检查语言清晰度利用item-objective一致(IOC),随后的值(i) + ,(2) ,和(iii) 。语言针对性被国际奥委会检查,随后(我)+的值 ,(2) ,和(iii) 。国际奥委会的每一项计算总得分除以5。

建立了评分者间信度如下:两个测试人员培训管理Thai-MABC2-AB2研究员。在测试时,测试人员进行测试,而另一个观察。两个测试人员得分每个孩子独立。两个测试人员之间的分数计算使用组内相关系数(ICC)。

2.4。数据分析

所有数据使用SPSS分析程序为Windows, 17版本。使用描述性统计。使用国际奥委会指数内容效度进行了分析。国际奥委会值低于0.5和0.5以上都无法接受和可以接受的,分别是(18]。原始分数被用来计算ICC评分者间信度。基于ICC的95%的信心间隔(CI)估计,值低于0.5,在0.51和0.75之间,高于0.75很穷,温和,和良好的可靠性,分别19]。

3所示。结果

3.1。跨文化的有效性研究

关于翻译过程、翻译,合成的翻译,和翻译没有显示出英语和泰国之间的主要区别意义,尽管不同的单词,短语,句子。这些泰国单词和句子是调整在小组讨论中专家为了得到清晰的意思。

关于prefinal版本的测试,参与者能够遵循的指令。5个测试人员管理,并演示了相同的行动的参与者,这表明他们明白了大部分的指令。只有泰国短语的瞄准和捕捉分测验“扔自由式的”调整,因为它导致测试人员展示和管理错误的行动。因此,投掷自由式的的意义是澄清的测试人员和儿童,以便所有测试人员理解和管理相同的行动。

3.2。内容效度

内容效度的范围从0.73到0.95,如表所示1。

3.3。评分者间信度研究

一位与会者没有完成测试,由于脚踝受伤的物理限制。因此,29日的结果典型的儿童(14个男生和15个女生;的意思是 年,标准偏差 )被用于这项研究。Thai-MABC2-AB2评分者间信度的范围从0.71到1.00,如表所示2。

4所示。讨论

全世界MABC2测试用于检测运动困难的孩子。然而,跨文化的有效性是必要的在使用测试在不同的上下文。对于跨文化的有效性Thai-MABC2-AB2,泰国的“扔自由式的”目标,分测验是由测试人员误解。一些测试人员告诉孩子们把球扔高腋下而不是扔自由式的。因此,这个泰国短语是调整,这样所有的测试人员理解相同的动作。prefinal版本的测试是一个非常重要的步骤,完成跨文化有效性和决定是否适合测试人员。内容比较Thai-MABC2-AB2和源版本显示等价。此外,泰国孩子与清晰的理解,因为活动可以完成测试用于测试的项目是类似于游戏活动。例如,跳跃在垫项目类似于打泰国跳跃,就像跳房子游戏,类似于线程和线程花边项叶子和花花环为泰国的孩子。Thai-MABC2-AB2显示内容效度良好,表明它可以用来测试电机性能在泰国的孩子。

测试管理29典型泰国儿童和得分由两个泰国测试人员。评分者间信度是中度到好( - - - - - -1.00)。这表明测试人员之间的管理和评分无显著差异。大部分的测试项目,包括放置钉子,线程花边,双手抓住,把豆袋上垫,一平板,脚跟向前行走,跳跃垫子,导致可靠性好,除了画一条显示,适度的可靠性。这项研究的结果是类似于Valentini et al。”43岁正常儿童的研究,6到11岁,显示良好的可靠性( - - - - - -0.99)(11]。然而,挪威研究30个典型的孩子,7 - 9岁,可怜的记录中评分者间信度( - - - - - -0.68)(3]。本研究在泰国的区别,在挪威是一个变化的测试是如何管理的。挪威的研究使用了两个测试人员执行测试每个孩子两次,分别在同一天,尽管这项研究在泰国测试每个孩子一次,与一个测试得分和第二个测试人员观察和评分。挪威的研究中使用的方法可能是运动技能学习的影响,动机,和关注的孩子当他/她必须在一天内执行相同的活动2 - 4倍。然而,这项研究的过程之后,Portney和沃特金斯,他提到,建立了评分者间信度的最佳方式是当所有评级机构可以测量响应同时在一个单一的测试和观察一个主题和独立19]。然而,画一个小道是唯一一项显示适度的可靠性。这可能是由于测试人员的指示和偏见。根据指令,如果一个孩子可以完成初审没有错误,那么他/她没有测试的第二次审判。然而,测试人员将确定第二次审判是必要的。一些测试人员管理这个项目的两倍,而另一个测试一次或两次。邓肯表示,测试人员严格或宽大处理等特点对分数有影响(20.]。因此,说明测试项目应调整,以便测试人员管理,它以同样的方式。

5。含义为临床医师

心理属性研究的结果暗示Thai-MABC2-AB2可以用来检查在泰国儿童运动困难,测量孩子的进步和干预项目的结果。

6。建议未来的研究

本研究是一个探索的心理属性的初始步骤Thai-MABC2-AB2之前使用这种标准化考试来检测运动在泰国困难。未来的研究应该检查其他心理属性,例如,两次试验法的可靠性和Thai-MABC2-AB2的建构效度。此外,发动机性能规范泰国孩子应该还建立了。

7所示。结论

这项研究显示,Thai-MABC2-AB2有效检测运动困难。测试的结果是一致的。因此,Thai-MABC2-AB2拨款用于泰国上下文和可用于检测运动在泰国困难的孩子。

数据可用性

使用的数据来支持本研究的发现可以从相应的作者。

的利益冲突

作者宣称没有利益冲突。

确认

本研究获得了教师的科研资助相关的医学科学,清迈大学,泰国清迈。作者要感谢所有的专家,测试人员,参与这项研究。

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