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| 作者,年 |
人口 |
目的 |
概念和关键术语的定义 |
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| Joinson, 1992 |
护士 |
描述同情疲劳,如何识别它,以及如何预防它 |
同情疲劳:独特的形式的倦怠与护理专业人士,可以在感情上毁灭性的,导致损失的能力应付,愤怒、冷漠、抑郁,和无效率 |
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| Figley 2002 |
心理咨询师 |
讨论同情疲劳所经历的心理治疗师和对比的概念倦怠和反移情作用 |
二次创伤型压力:自然行为和情绪源自照顾患有创伤事件的人 |
| 同情疲劳:从再次经历创伤事件发生的紧张和焦虑的病人,无助和困惑,隔绝的支持 |
| 倦怠:身体、心理和情绪衰竭,发生连续的情感要求的邂逅 |
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| 盖保德,2002 |
临终关怀护理人员 |
讨论倦怠如何影响临终关怀护理人员和检查造成的压力 |
倦怠:“身体的疲劳综合症包括消极的自我概念,消极的工作态度,和损失的担忧,感觉对病人” |
| 同情疲劳:在护理职业倦怠影响人,不如倦怠磨料的术语 |
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| Huggard 2003 |
医生 |
揭示的主题同情疲劳在医学教育项目 |
同理心:验证客户的世界通过理解“背后的故事” |
| 同情疲劳:基于Figley的定义,突然压力反应症状与真正的原因和移情的地方有人处于危险之中 |
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| McHolm 2006 |
护士 |
使用上帝和圣经研究能做些什么为护士同情心疲乏的经历和看到同情疲劳倦怠是不同的 |
同情:意识到另一个的痛苦和强烈愿望来减轻痛苦 |
| 同情疲劳:情感、社会和精神上的疲惫,导致下降的欲望,能力,和精力去感觉和照顾别人,失去了能力,体验到满足感和快乐在职业和个人生活 |
| 倦怠:越来越不移情的病人和显示负面行为的同事,“蜡烛熄灭,因为蜡已经用完了” |
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| Sabo 2006 |
护士 |
检查护理对护士健康的影响 |
同情:“感觉的经验与另一个虽然认识到感情的人是不一样的另一个“ |
| 同理心:对一个病人的感受,分享这个病人,护士和病人的意识,这感觉 |
| 同情疲劳:急性发作二次创伤型压力和倦怠的组合 |
| 倦怠:逐渐消极的改变在专业的态度工作压力 |
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| 舒尔茨,et al ., 2007 |
家庭照顾者 |
病人痛苦和照顾者之间的关系,讨论同情 |
痛苦:轴承或经历的痛苦、痛苦或苦难(牛津英语词典》,1989年) |
| 同情:伴随着希望一起分享痛苦减轻痛苦 |
| 同情疲劳:应力、应变和谨慎,照顾一个人遭受来自医学或心理问题 |
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| 亚当斯et al ., 2008 |
社会工作者 |
探讨二次创伤型压力和工作倦怠之间的差异和二次创伤是否能够预测心理压力 |
同情疲劳:一个正式的看护者的无能或不感兴趣的或者共享客户的痛苦 |
| 倦怠减少:情绪衰竭、人格解体和个人成就,来自长时间暴露于要求人际关系和压力环境 |
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| 马尔,2009 |
医生 |
个人反思 |
同情:患者发生在当下的痛苦因为人类之间的关系;我们要做什么,而不是我们是谁 |
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| 知更鸟et al ., 2009 |
医生,护士,心理健康从业者,盟军的健康保健医生 |
检查效果提供保健卫生保健工作者和创伤的工人,并检查二次创伤型压力之间的关系,同理心,灵性和应对 |
同情疲劳:症状和情绪反应的发生照顾受创伤的人,一样的二次创伤压力和替代性创伤 |
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| Ward-Griffin et al ., 2011 |
Nurse-daughters照顾年迈的父母 |
检查同情疲劳nurse-daughter看护者和识别环境同情疲劳的效果 |
同情疲劳:不同于倦怠,影响身体、情感、和社会健康和幸福,生活在“世界的边缘”,超过预期的资源 |
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