文摘
本研究旨在阐明潜在的神经来源的转移附近多畴的认知训练后老参与者在一个视觉搜索任务。参与者被随机分配到一个社会控制,一个相貌平平控制和培训组,经过4个月的paper-pencil接收和基于pc的教练指导认知干预。所有参与者进行测试之前和之后在一个会话与结合视觉搜索任务。性能和与事件相关电位(erp)表明,认知训练改善功能的处理表达增加的刺激目标检测率与对照组相比。这是平行的增强振幅额P2在ERP和更高的激活在舌和旁海马脑区讨论了支持视觉功能处理。增强N1和N2势在ERP后不属预定目标的刺激认知训练另外建议改善注意力和后续处理的数组没有立即确认为目标。可能的测试重复效应仅限于刺激的过程分类P3b所显示的潜力。结果显示神经认知可塑性在老化后广泛认知训练并允许精确定位的功能位点效应引起的认知训练。
1。介绍
空间视觉注意力,例如,衡量一个视觉搜索任务是高度相关的在日常生活中,例如在搜索信息时登录环境,为朋友在拥挤的地方,或为特定项目在一个商店。在实验室研究视觉搜索性能测试主要是通过提供一个目标元素显示在不同的错误选择元素。目标是或多或少类似于干扰,和现在或不是,这是由受试者表示。在这种范式视觉搜索绩效与高龄(显示下降1- - - - - -3),尤其是当搜索任务是困难的,例如,高目标错误选择相似(例如,4])。
与年龄相关的视觉搜索性能下降以及其他认知功能,例如,注意[5),出现个别间变异性(高6]。旁边的遗传变异可能解释为一个或多或少支持环境和生活方式的影响因素认知储备,即能力保存完好流体在老年认知能力(7]。例如教育(8,9),工作要求(10,11),空闲时间的活动(12),或身体健康13,14可以预防与年龄相关的认知能力下降。
认知训练另一个可能性是保持甚至改善老年认知功能。一般来说,认知训练目标特定的和基本的认知过程(认知过程培训:[15]),这些流程帮助各种各样的高阶任务转移的影响可以预期。几项研究显示特定的认知过程的效率培训在老年参与者为例,对工作记忆(16,17],视觉注意力[18,双任务性能19),视觉歧视(20.),或处理的速度训练17,21]。也在视觉搜索特定的认知训练性能被证明是有效的在老年参与者(17,22]。然而,与年轻人相比,老年参与者展示培训收益小,更容易分心(23,似乎保持保守的搜索标准,也就是说,增加响应时间,特别是在target-absent试验(1,24]。此外,菲斯克和他的同事们的研究(25)表明一个培训在语义类别搜索并转移到其他元素的类别在年轻的参与者而不是旧的。一般来说,只是引用主要研究显示培训收益目标的认知技能。远近的证据,例如,转移到其他认知功能甚至日常功能持续报道较少。然而,其他研究显示令人印象深刻的影响远转移nontrained活动(26- - - - - -30.]。
在过去的十年中广泛认知训练或“大脑运动”(基于个人电脑,互联网,或者用纸和铅笔)增加受欢迎(31日]。许多不同的任务目标目标多种认知功能比如,关注,短期记忆,不多,信息处理的速度,或视觉搜索。多畴的培训较少研究的影响虽然是这样训练诱发更强的转移效应更容易non-trained甚至日常生活功能。最后,多畴的培训提供了新奇,最有可能刺激大脑功能或者结构变化(32]。
评价研究是罕见的:在一个培训研究包括老年人、转移观察大脑plasticity-based干预(包括加工速度和工作记忆)通用内存性能(33]。欧文和他的同事们(最近的一项大型的以人群为基础的研究34]发现特定的训练效果的训练任务,但没有转移效果密切相关的任务。因此,目前尚不清楚视觉搜索性能的广泛认知训练可以有效提高老年参与者如果它显示转移到附近的至少一个搜索任务并没有专门练习。
在目前的研究中我们旨在评估如果视觉搜索性能可以有效训练多层认知训练干预在老年参与者。此外,我们旨在识别的基本认知过程衬底附近的一个可能的培训获得转移的任务。这一目标,我们设置一个多维认知过程培训针对广泛的基本认知过程选择性注意、工作记忆、短期记忆、推理、处理速度、心理旋转和警惕。培训是管理高级参与者在四个月的时间间隔。培训效果应区别于测试效果和社会互动的影响包括两个对照组:对照组的相貌平平,社会控制集团获得了放松训练期间同时认知训练。最初,所有与会者都测试一个视觉搜索任务和其他认知任务(将在其他地方)不干预训练的一部分。这些任务进行允许转移效应的调查。视觉搜索和其他认知任务再次接种后4个月。
尽管假设训练干预促进功能,甚至塑料改变大脑,神经关联的培训诱导干预的变化研究了在过去的十年里35,36也被证明发生在高龄(见[37]审查)。例如,Mozolic和他的同事们(38)旨在改善注意力和减少注意力分散在老年人认知训练干预和表明前额叶区域的静息脑血流量增加。增加相关培训后更好的工作性能。了解干预相关的神经功能变化是另外有用为了理解训练的效率和效果转移到其他任务(15]。因此,在目前的研究中,我们使用与事件相关脑电位(erp)的脑电图(EEG)为了研究更密切的神经过程受到训练干预的影响。
目前研究中我们假设认知训练小组训练的各种认知过程,将改善他们的表现在视觉搜索转移的任务。引用文献的基础上,我们预期培训效果为反应时间和/或错误率(或错过目标),因此,反映出在视觉搜索效率性能获得认知训练小组,建议转移到一个没有明确培训的任务。
为了确定使用不同的erp功能流程从而提高认知过程训练,这可能是受到重新测试的影响。主要任务相关视觉刺激后引起ERP组件等N1,前N2, P2, P3b。N1潜力,测量在枕头皮区域,被认为反映了持续秘密关注在视觉处理(39]。N2也经常以视觉搜索范式(40]。在目前的研究中我们更具体地分析前N2作为认知控制的指数(40,41]。P2是一个积极的潜力,峰值约200毫秒,最大顶点(42,43]。在视觉领域额P2敏感的探测刺激等功能取向或颜色(44]。P2被用于视觉搜索范式作为关联的视觉特征歧视(45]。因此,在目前的研究中我们以P2潜力为索引的细心和基于特征的刺激处理应该更明显增加刺激相关性(46]。P2敏感性能改进训练后简单的视觉刺激歧视域(35,47]。根据这些别人以前的结果我们认为预期的培训收益可能是由于改进功能的选择性注意,因此应该反映在一个增加P2振幅和/或减少P2延迟。
我们也检查了P3b的潜力,可以测量广泛积极的峰值在centro-parietal头皮区域。最近的一项有影响力的理论Polich [48基于内存的刺激分类)有关这个潜力。根据这一理论,可以看到壁P3b的关联分类任务相关的刺激是刺激评价过程早期的注意力导向工作记忆过程。P3b我们推测,刺激的认知训练可以提高流程分类,因此应该反映在增加P3b振幅后目标训练。
我们也旨在区分培训收益重新测试对大脑功能水平的影响。因此,我们随机分配参与者认知训练团体,社会控制组和一个对照组的相貌平平。我们推测,重新测试效果可能的刺激而影响后期处理由于熟悉任务和响应的选择。这样的效果将适用于所有组织,可以体现在改善刺激分类,P3b的反映,和减少响应时间。相反,认知训练另外可能影响前处理阶段的一种改进的搜索策略和改善注意力的过程。这应该是反映在一个更高的性能增益认知训练组与对照组相比,可能影响P2的潜力被发现在之前的训练研究[22,23]。
2。方法
2.1。参与者
一百一十四名参与者,年龄在65年和88年,被招募参加是在多特蒙德进行的实验研究,德国。参与者被随机分配到培训组。30 9代表认知训练组(剩余;12人,平均年龄:70.5岁;65年到82年;七个辍学生,因为技术问题,疾病,和租赁转换)。其他参与者形成一个相貌平平对照组(;16人,平均年龄:69.7岁;范围:65 - 88;没有辍学生)和社会控制组织(剩余;13人,平均年龄:70.9岁;范围:65 - 87;两个因病辍学)。认知训练小组被暴露在一个多层认知训练的里面有4个月。同时,社会控制组织收到了放松训练。所有组可比在年龄、教育,在他们的认知状态评估迷你精神状态检查(MMSE德国版:49))、言语智商(MWT-B:(50]),前后数字重复,Trail-Making测试A和B(见表1详情)。
2.2。认知和放松训练
两个培训组的参与者每周训练两次在4个月90分钟。培训都是在小群体进行不超过12人,藉着专业的运动鞋。两个额外的会话结束时提供程序对于那些错过了参与者定期会议。外的参与者并不鼓励训练训练。社会控制的放松训练小组包括塑身,肌肉伸展和放松,正确的呼吸,自生训练,对健康的生活方式和教育。
认知培训组精神激活(垫:[51)在第四周。垫纸和铅笔包与短练习来增加工作记忆容量,视觉注意力和处理速度。此外,在这头八会话参与者没有任何个人电脑的体验都是一步一步熟悉电脑鼠标和键盘。在接下来的几周中,参与者使用选定的商业和非商业基于互联网的软件培训(http://www.freshminder.de/;http://www.mentaga.de/;http://www.ahano.de/;http://www.mental-aktiv.de/)。每个会话由不同的演习旨在训练至关重要的认知功能:注意、工作记忆、短期记忆、处理速度、推理和语言意义。练习相对复杂,涉及的主要注意力和记忆功能。没有明确的视觉搜索运动包含在这个项目。特别是培训包FreshMinder包括游戏,需要快速响应特定的刺激就像彩色的气球,快速选择数字按升序,记忆和延迟回忆的脸,声音的重复序列,匹配的字母,购物清单,计算砖的3 d数据,和记忆和回忆的路径示意图。Ahano ped由单位不同程度的困难。可用的免费项目包括一个手眼协调能力的任务,钱计算任务,词在文本,重复检测块录制任务,对于抽象数据和内存。Mentaga由练习提高警惕、知觉速度、空间认知、等等。最后,mental-aktiv提供了大量的记忆任务使用数字,字母,颜色,数字,和练习来训练的速度处理。
外的参与者并不鼓励运动训练但是继续训练后在家里研究完成。
2.3。过程的认知测试
之前和之后的训练干预,所有组收到了测试会议前后,分别。之前第一次会议参与者填写国内社会人口调查问卷。神经心理学测试使用纸笔测试和基于pc的测试在脑电图记录完成后在两个不同的日子。在EEG-session几个认知测试是为了确定执行一个全面的认知状态。在当前的研究中只有视觉搜索任务是报道,其他任务的数据将被报道。
认知测试中,参与者坐在昏暗的声衰减的房间,60厘米的crt显示器。视觉搜索任务是结合搜索的任务有两个可能的目标。参与者必须在一个3×3的搜索目标数组组成的绿色和红色箭头在一个黑暗的灰色背景。绿色箭头向上和红色箭头向右指的是目标刺激。错误选择箭头指向红色和绿色,其余的方向。任务包括总计104次试验。一个目标发生在50%的试验。参与者被指示尽快按响应按钮的右手食指发现只有一个目标在数组中。一个特殊反应垫包括只使用按钮的响应,并与电脑在游戏端口为了保证录音或实时的响应。
审判开始时提出了一种白色注视点在屏幕中间的1秒。后,搜索阵列提出了三秒的最大响应窗口(的目标)。下一个试验后立即。一个箭头是高约9毫米,宽5毫米(0.8 0.44度视角)。整个搜索数组传播面积约30 30毫米,导致2.6 2.6度的视角。
2.4。数据记录和分析
2.4.1。电生理记录
脑电图(EEG)记录来自32个主动根据延长10 - 20电极定位系统(52)和安装在一个弹性帽(电极帽的安装包括以下职位:C3, C4, CP3, CP4, CPz, Cz, F3, F4, F7, F8,一个FC3,文件FC4, FCz, Fp1, Fp2, Fpz, Fz、O1、O2,盎司,P3, P4, P7, P8,警察丙,警察丁,POz, Pz、T7, T8。)。M1和M2是电极放置在左和右乳突。水平和垂直小城镇是衡量电极放在外眼角(LO1 LO2)和上下两只眼睛(SO1,二氧化硫,IO1 IO2)。电极阻抗一直低于10 kOhm。放大器通频带为0.01 -140 Hz。脑电图和小城镇连续采样率为2048 Hz。数据被保存在硬盘和触发纪念重大事件。
离线,脑电图是缩减规模500 Hz的采样率和减少刺激锁定时代通过使用软件视觉分析器(脑产品,慕尼黑,喜气洋洋的)。时代是长1200女士从刺激开始后100毫秒,1000毫秒。所有时代脑电图振幅超过±120μV或漂浮的超过150人μV 300毫秒内被丢弃。基于回归的方法用于眼动校正(53)通过使用水平(LO1对LO2)和垂直(SO1与IO1)小城镇。为所有参与者和条件意味着48时代(Min = 17;Max = 53个;SD = 7.3)的时代保持平均后产物排斥和修正。时代是平均根据刺激条件(目标试验和不属预定目标的试验)和rereferenced与乳突(不包括小城镇电极)。为刺激锁平均只使用正确的时代,不包括试验用假警报或失误。数字低通滤波器被设定为17赫兹。
2.4.2。统计分析
通过重复测量方差分析统计分析与Greenhouse-Geisser纠正自由度。主要的重大影响(如果因子包括两个以上水平)或交互方差分析是申请事后对比和简单的测试效果。
响应时间(RTs;正确的委员会试验)方差分析包括内部因素时间(两个会话,会话)和因子之间的关系集团(认知训练团体,社会控制集团,相貌平平对照组)。单独的方差分析进行了假警报和错过,因为他们是不同类型的错误要求响应或不是。分析包括两方面的因素时间和集团。
N1潜在的峰值振幅和延迟测量的两个电极枕O1、O2显示它的最大的潜力。N2是量化的平均振幅在240年到300年之间的时间间隔,在电极FCz, Cz和CPz它显示的最大振幅。可靠的峰值测量是不可能由于重叠的P2,和P3b的潜力。P2潜力量化在振幅和延迟在电极FCz局部最大值,Cz和CPz搜索区间在200 - 400年间女士显示最高的山峰。P3b潜在的峰值振幅和延迟测量电极的局部最大值Cz, CPz和Pz搜索区间在400 - 700年间女士显示最高的振幅。
六个独立的方差分析进行峰值振幅和N1的延迟,P2和P3b之间的分别,包括主体因素集团和在主体因素会话(两个会话,会话),刺激类型(不属预定目标的目标)电极(O1、O2 N1;FCz、Cz CPz P2的潜力;CPz Cz, Pz P3b的潜力,职责)。额外进行了方差分析等N2平均振幅之间的主体因素集团和在主体因素会话,刺激类型,和电极(Cz FCz和CPz)。
我们使用sLORETA [54)为了进一步检查底层神经元的变化预期的训练效果的刺激特性处理所反映的P2。我们只检查目标条件,因为培训收益可能特别有助于提高目标探测。激活的程序sLORETA估计来源在标准化的基础上电流密度在每一个6239年的体素的灰质MNI-reference大脑空间分辨率为5毫米。的计算是基于线性加权和头皮电动电位与假设相邻像素点有一个最大相似的电活动。的分布sLORETA图像首先计算平均为每个单独的ERP在目标条件区间P2周围的女士从170年到190年的峰值。然后,sLORETA图像之间的差异测试会话被统计对比组使用sLORETA voxelwise随机试验(5000排列)基于统计非参数映射(SnPM)和sLORETA中实现。两个独立的组三组的测试进行了比较(认知训练组与相貌平平对照组和与社会控制集团)。执行的测试的平均帧间隔的零假设(T1groupA−T2groupA)= (T1groupB−T2groupB)。测试修正多重比较(55]。
3所示。结果
3.1。性能数据
3.1.1。响应时间
平均RT目标刺激是1354 ms(见表2详情)。的因素时间还是其他因素或交互达到意义(所有P年代>酒精含量)。
3.1.2。假警报
假警报不属预定目标的(表2)是发生在约3.2%的试验。没有明显的影响时间或集团也没有一个交互。
3.1.3。错过
在大约23.5%的试验目标是错过了。有一个显著的相互作用时间 集团(F(2102)= 3.1,):在认知训练组显著降低的速度从bafore错过(25.7%)后测试(19.9%;F(31)= 2.2,),没有发现显著变化的社会对照组(分别为28.4%和26.1%;)或相貌平平对照组(分别为23.9%和24.5%;)。
3.2。电生理数据
3.2.1之上。N1
N1振幅的分析电极O1、O2(见图1)透露了一个重要的三方互动会话x刺激类型x集团(F(2102)= 3.22,)。这是由于增加了N1振幅从之前的会话后只有认知训练组和非目标刺激(−4.5只μV和−5.6μV:F(31)= 10.1,)。此外,在非目标会话后,N1波幅明显高于认知训练集团(−5.6μV)相比,社会控制(−2.2μV;;Bonferroni纠正)或无对照组(−2.9μV;;Bonferroni纠正)。没有其他影响N1振幅达到意义的N1延迟也没有任何影响。
3.2.2。N2
N2(见图2显示最大电极FCz (1.2μ1.4 V)和Cz (μV)和不- CPz (2, 1μV;f的主要作用电极:F(2204)= 30.7,)。tree-way-interaction的因素会话x刺激类型x集团仅达到一种趋势(F(2102)= 3.01;)。
3.2.3。P2
描述性的,最高的P2显示广泛的中部地形振幅在Cz(约7.4μV;参见图2)。有一个重要的三方互动时间x刺激类型x集团(F(2102)= 3.5,):P2目标刺激后增加从之前测试只对认知训练后组(7.1和8.8μV;F(31)= 6.5,),但不是社会对照组(6.6和6.6μV)和相貌平平对照组(7.3和7.4μV)无显著差异的观察P2振幅在非目标群体之间的会话之前,之后也没有。
P2延迟(图2后)没有改变之前的会话。一般来说,潜在的峰值在早些时候Cz(187毫秒)和CPz(185毫秒)FCz相比(189毫秒;这两个F(1102)> 6.5,两者兼而有之Ps < .013;导致电极的主要作用:F(2204)= 5.6,)。
为了检查训练获得的底层神经元变化反映在P2振幅,P2的源振幅差异检查的时间间隔从170年到190年势峰周围的女士(有关详细信息,请参阅方法部分)。分析主要分两个连接大脑区域Brodmann地区19日舌和海马旁脑回(见图3),显示出更高的激活前相比,认知训练后培训集团(Talairach坐标:()14至20日(51)−−70 (6)−−12;ts <−3.2,P< . 05)。两对照组显示测试会话之间没有显著改变激活大脑区域。
3.2.4。P3b
P3b的centroparietal最大(电极:F(2204)= 41.9,在Pz(7.2)和最高的振幅μ7.0 V)和CPz (μ在Cz (6.0 V)和低振幅μV;这两个F(1102)> 44.8,两者兼而有之Ps <措施),证实P3b。之间的相互作用时间x电极x刺激类型是重要的(F(2204)= 5.9,):在会议前的最高目标是P3b的Pz (7.0μ在CPz (6.7 V)低μ在Cz (5.7 V)又低μV;所有F(1102)> 4.4,Ps < .038),然而,非目标振幅在CPz没有差别(7.1μ7.3 V)和Pz (μ在Cz V)和低(6.1μV;这两个F年代(102)> 38.8,两者兼而有之P年代<措施)。会话后,P3b的非目标显示衰减Pz (7.3μ6.8 V) CPz (μCz (5.7 V)μV;所有F(1102)> 7.4,P年代< . 01),而对于目标相似Pz (7.4μ7.3 V)和CPz (μCz V),并显著降低(6.4μV;所有F(1102)> 16.0,P年代<措施)。因此,而P3b显示更后的振幅分布为非目标训练后,目标刺激的分布更前。没有其他的主要作用和交互达到意义或一种趋势。
而P3b高峰延迟会议前的电极之间没有差别,在早些时候达到顶峰Pz(533毫秒)CPz相比(543毫秒;F(1102)= 7.4,会话(交互)之后时间×电极:F(2204)= 3.7,)。没有其他效果达到意义。
4所示。讨论
在目前的研究中我们发现效率的广泛认知训练对提高老年参与者的性能接近转移视觉搜索结合的任务。更具体地说,我们的实验组显示减少训练后错过了目标的速度相比之前的会话训练。另一方面,响应时间和误警率不受任何影响实验的因素。因此,认知训练组改进的性能,也就是说,低利率的错过了目标,不能被解释为一个更加自由的反应条件(敏感性参数的计算是有问题的,因为几位与会者在三组没有任何假警报)或-准确率权衡法则。虽然训练干预还包括视觉搜索、训练任务和测试任务完全不同的刺激和处理要求。因此,培训组的性能改进建议附近转移。两对照组没有任何明显的改善他们的表现的视觉搜索任务。因此,认知组中观察到的影响不能被解释为测试重复(与相貌平平相比对照组)或通过社会互动(与社会相比对照组接受放松训练)。训练我们的研究结果与以往的研究也发现特定的认知训练后认知功能的改善老年参与者(如工作记忆:16),例如,双重任务绩效:[19])。
性能改进的参与者还发现培训结合的视觉搜索其他研究[23,24]。这些研究发现,老年参与者学习几乎一样好年轻的有效使用特征信息有选择地参加那些搜索数组中的对象具有共同的特征与目标。我们的研究结果进一步显示功能的神经关联过程可能被训练改善:认知训练组后枕骨N1增强与前培训不属预定目标的刺激。这表明参与者发展机制增强注意力的数组没有立即确认为目标,也就是说,不属预定目标的。额N2在振幅不属预定目标的同时也增加了认知训练组训练后。然而,随着这种效果未能达到意义,只能猜测,也不属预定目标的的后续处理,甚至抑制刺激认知训练后改善。基于增强注意力不属预定目标的试验中认知训练组是反映在N1振幅,人们可能期望也减少误警率。然而,缺乏影响假警报率普遍偏低的可能不足为奇由于所有组的假警报。暗示疲软可能给不重要的但数值更低的利率的假警报后相比在认知训练会话前组,而两个对照组显示数值增加。
P2振幅的增加在目标试验表明,基于特征的刺激处理改善老年参与者认知训练后。因此,target-present刺激特性试验的改进的歧视应该减少的可能性错过目标和增加目标探测的可能性。这种效应对性能数据是明显的在我们的认知训练小组培训相比pretraining会话和对照组相比。
P2的sLORETA分析振幅差异测试会话入手的神经基础训练获得。具体来说,舌和海马旁回的激活只在认知训练组而不是增加两个对照组。最重要的是,增加了P2振幅一起重大变化引起的大脑活动表明,认知训练大脑的变化过程在功能水平附近转移视觉搜索任务。这两个地区是解剖和功能连接56),讨论了作为全球视觉敏感特性处理(57),以及空间布局的全球处理(58)和表面特性如颜色和纹理视觉场景和对象的数组(56]。为我们培训组这可能意味着认知过程改进的文本和视觉的空间处理数组。可能,使用各种各样的视觉材料,如图片、对象和文本页面被用于各种任务的训练并改善全球视觉处理数组的基本认知过程。目前的结果还表明ERP作为一种可能的P2潜力的标志这一认知过程的改进。
在目前的研究中我们能够区分的功能流程敏感训练干预从测试效果。事实上,测试会话的影响的地形P3b适用于所有群体。我们假设P3b可能反映了基于内存的刺激处理。因此,而注意力处理target-absent试验结果(N1)和基于功能的刺激处理target-present试验(P2结果)只有调制的认知训练干预,改善刺激分类,基于内存表示法(P3b),敏感,需要重新测试。在先前的研究中,O ' mara(罗氏公司和59)发现学习的刺激反应(因此)协会提高了性能在一个简单的视觉搜索任务包括相同的因此协会。此外,P3b振幅的增加和延迟减少训练参与者而不是一个对照组,因此学协会的反映。因此,它是可能的,目标刺激的调制P3b的地形在目前的研究中也反映了刺激反应的改善学习后的测试前的所有组。仅仅测试重复可能足以学习这个简单的因此协会在本研究包括只有一个按钮按下,以防target-present试验。O ' mara[与罗氏公司和59),目前的数据没有显示减少延迟P3b的学习。P3b延迟,而略增加之前的会话后,轻微的RT并行的增加。这增加了相关证据表明P3b包含组件响应选择或执行(60,61年]。然而,有可能在目前的研究测试重复因此协会提高了效率。延迟改善RT或P3b由于因此学习,一样在研究O ' mara[由罗氏公司和59)可能抵消由几个原因:(i)一般长的响应时间远高于1000 ms,可能是因为我们年长的参与者一般保守的搜索标准,(ii)彻底搜索策略的认知训练,导致响应时间和数值增加,(iii)的长间隔4月前后之间的会话可能因此削弱了协会。
有趣的是,P3b没有区分目标和非目标试验研究。通常,P3b增加为目标而非目标在不同范式在听觉和视觉领域(例如,48])。这可以解释为处理资源的分配相关的刺激。区别条件的缺乏可能表明target-absent试验获得尽可能多的处理资源相关target-present试验。两个相互关联的原因提出解释目前的数据:(i)的歧视target-present和target-absent试验非常困难导致增加歧视过程的可变性,推迟的决定,因此涂抹P3b和(2)由于保守的搜索标准的决定分类试验作为target-absent试验或亦然推迟的问题导致延迟处理,超出P3b的时间范围。两个建议的原因将适用于所有组织,因此,刺激分类并不是特别提高认知训练干预。P3b的解释是有限的,因为视觉检查(见图2)看来,振幅降低会话之前与之后的认知训练组织的非目标状态。然而,这并不反映在方差分析中的任何显著的影响。此外,它可能会从一个重叠的N2的潜力。
我们研究熊的几个缺点可能会给进一步研究的方向。首先,介绍了视觉搜索任务是唯一实现转移视觉搜索任务包括的方面。因此,我们无法验证改进的视觉搜索绩效认知训练结果在另一个转移的任务。此外,认知训练是多维的,主要针对提高基础和执行功能测试的任务以提高日常生活的活动。训练是域不具体的,它不可能显示不同的结果在两个或两个以上的任务训练过程的影响。进一步的研究旨在评估广泛认知训练应该牢记(i)使用多个传输任务评估相同的认知功能为了显示收敛的影响和/或培训,(2)使用转移任务评估认知功能并非旨在提高培训为了显示不同的效果。本研究的另一个缺点是,参与者显示很长的响应时间和非常低的假警报率由于高任务的复杂性和适度三秒的时间压力。因此,它是不可能计算任何敏感参数,进一步强调解释目前的结果反映了视觉特性的改善处理。进一步的研究可以包括表示更多的模棱两可的刺激在视觉搜索范式或给时间压力,以减少响应时间和与假警报。额外的本研究的不足之处是只认知训练组基本PC-practice这可能使他们与计算机技术比其他团体更有经验。 However, although computerized testing took place in the before and after test sessions, the interaction of the participants with the PC was reduced to a minimum and the manual responses were collected with special response buttons and not with a computer keyboard or a mouse. In addition, the search array of the transfer task comprised only 2.6 degrees of the visual angle which is not comparable to the input of an entire computer screen. Therefore, we do not think that the basic PC-training of the cognitive training group may explain the transfer effects in the visual search task. Further training studies should try to exclude any confounding effect of the training procedure on the evaluation of the training effects.
5。结论
总结,本研究我们发现证据的效率广泛认知训练对提高老年参与者的性能接近转移视觉搜索结合的任务。电生理数据有助于阐明功能流程培训干预和敏感,另一方面,由于任务重复测试效果。此外,调解神经基础的培训获得被发现,因此,强调培训的效率引起大脑功能变化。更具体地说,认知训练尤其是改善全球功能处理视觉数组这可以解释在给定的时间内提高目标探测窗口一起在附近传输任务的视觉搜索。这些结果不能通过测试重复或解释仅仅是社会互动的培训干预,表明多层正式认知训练能充分促进老年神经可塑性。
确认
这项工作是由德国保险协会的资助(地球村活动,Gesamtverband der德国Versicherungswirtschaft)。作者感谢大家布兰科,克丽丝汀Westedt, Brita Rietdorf和克劳迪娅Wipking优秀的技术和组织的援助,和所有参与者的参与。