差异MR/GR激活小鼠导致情绪状态有益或损害认知

摘要

皮质激素通过大脑中的两个受体——高亲和性矿皮质激素(MR)和低亲和性糖皮质激素受体(GR)——调节应激反应并影响情绪、学习和记忆。当遇到与学习过程相关的新情况时，我们验证了MR和gr介导的效应在情绪和认知中相互作用的假设。通过肾上腺切除术和额外的持续皮质酮补充，我们获得了四组具有不同慢性MR和GR激活的雄性C57BL/6J小鼠。通过一个孔板任务，我们发现具有持续优势MR和中度GR激活的小鼠是快速学习者，表现出低焦虑和低唤醒以及高定向探索行为。渐进的皮质酮浓度与主要作用通过GR诱导强烈的情绪唤起，以牺牲认知表现。这些发现强调了平衡的MR/GR系统对情绪和认知功能的重要性，这对心理健康至关重要。

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