压力和记忆:行为影响和神经生物学机制

文摘

压力是一种强有力的学习和记忆过程的调制器。虽然有一些文献中试图解释的多样性的影响(包括促进、影响和缺乏的影响)描述的压力对记忆功能的影响根据单一的分类标准,它们却不足以解释了整个影响的复杂性。在这里,我们审查的文学领域的压力和内存交互,根据所选五分类因素(压力的来源,压力持续时间、压力强度、时间压力对记忆阶段,和学习类型),试图开发一个综合模型来理解压力如何影响记忆功能。总结这些条件有足够的信息,我们得出结论,高压力水平,是否内在(认知挑战引发的)或外在条件引起的(完全无关的认知任务),倾向于方便的巴甫洛夫条件反射(linear-asymptotic的方式),而被有害空间/显式信息处理(关于内在压力之前倒u形效果)。此外,文献回顾后,我们得出这样的结论:所有选定的因素是至关重要的发展一个综合模型,定义了记忆过程中应力作用的结果。在平行,我们提供了一个简短回顾主要的神经生物学机制提出了考虑不同应力记忆功能的影响。糖皮质激素被发现作为常见的调解机制为促进和影响行为的压力在不同的记忆过程和阶段。大脑区域之间的牵连,海马,杏仁核和前额叶皮层被强调为中介的压力影响的关键。

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版权©2007卡门·桑迪和m . Teresa Pinelo-Nava。这是一个开放的分布式下文章知识共享归属许可,它允许无限制的使用、分配和复制在任何媒介,提供最初的工作是正确引用。