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寻求新奇并且避免伤害人格特质影响行/不行(GNG)在人类学习。动物实验也表明对新奇和空间辨别学习之间的联系。在目前的研究中,我们测试的假设学习速率在GNG任务相关的行为反应哥廷根minipigs新奇。在一群12 minipigs混合性别,对新奇的数量来衡量的接触一个新颖的对象,和总时间探索小说的对象。这些参数是相关的个人学习速率GNG任务。会话的数量达到标准GNG任务显著相关的联系人小说对象(r = 0.70, p = 0.03),但不是对象的时间探索(r = 0.29, p = 0.41)。因此,猪与行为反应低新奇学到GNG任务速度比猪的行为反应新颖,方法新颖的对象表示的倾向。我们假设这个关系的关键因素是情感反应的差异而不是不同动机的探索。总之,除了“认知”的能力,“气质”的因素可能会影响学习在单独的猪。