去甲肾上腺素和多巴胺作为学习信号

摘要

本文综述了去甲肾上腺素(NE)和多巴胺(DA)作为学习信号的假说。NE和DA都广泛分布于表征世界和连接感觉输入和运动输出的区域。两者都是在新奇和不确定的时候发布的，为更新表示和关联提供了可信的信号事件。这些儿茶酚胺激活了被假定为记忆形成级联的细胞内机制。然而，尽管NE和DA在脊椎动物学习和记忆中的作用似乎是合理的，但大多数证据表明它们提供了学习信号是间接的。现有数据的主要缺点是缺乏对NE或DA调制的神经电路如何参与正在分析的学习的具体描述。识别条件刺激(CS)表征有助于识别NE或DA的学习信号作用。描述如何CS表示与习得行为,通过sensory-sensory协会,在CS获得奖励或惩罚的励志意义,从而推动适当的行为,或通过感觉器官直接关联必须确定如何NE、DA参与创造记忆。如本文所述，在成年大鼠气味偏好学习(NE)、防御条件反射(NE)和听觉皮层重塑(DA)的感觉回路的变化中，可以看到与NE和DA直接学习信号作用一致的证据。NE和DA通过未明确的机制促进正常学习的证据很多，但缺乏这种支持作用的细节。

神经可塑性

记忆的临床药理学

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