文摘

这是现代教育的一个重要反映,压倒性的方式加强教学的质量。在当前环境下,传统的多媒体教室管理模式再也不能适应当前快速发展的网络环境。如何管理越来越多的校园多媒体教室是一个迫切需要解决的问题。多媒体教室的信息化建设和应用是实现教育信息化的关键。传统的多媒体教室管理模式已经无法适应快速发展的网络环境,这主要表现在以下几个方面:电子教育管理人员不能及时发现和处理教学。设备故障并没有形成一套标准故障诊断程序,不能准确地记录状态,使用时间,各种教学设备的维护记录。这不仅会影响高校的教学质量也慢下来教育信息化的进程。本文开发了基于网络的多媒体教学设备管理系统基于人工智能和jQuery,它实现了各种多媒体教学设备的集中控制和管理。根据多媒体教学的实际需要,本文遵循软件工程的设计和开发,使用人工智能,jQuery Ajax和Spring MVC技术,设计和开发一个基于网络的多媒体教学设备管理系统。的基础上实现多个多媒体教学设备的集中控制和管理,还可以跟踪和记录的使用状态和维护内容的多媒体教学设备,形成一个信息知识库的多媒体设备,方便以后维护和管理。 Through the use of this system, management can be systematized, standardized, and automated, reducing the tedious workload of management and maintenance personnel. It can speed up the information management process of multimedia teaching equipment and improve the work efficiency of related managers. A course can be studied online, and an online teaching system has been developed. According to our survey on Mandarin online course training in Northwest China (N= 343),我们发现,81.6%的样品满意文华在线培训课程;21.6%的人认为他们已经学会了新的教学方法和教学理念从老师到普通话培训;36.2%的人认为,他们已经学会了汉语的理论知识通过普通话培训。性别,年龄,种族,和相关学习经验学习普通话在线课程的难度。因此,我们可以满足不同年龄的学习者,学习基础和文化背景设计不同的在线课程模式,以提高优质推广普通话。

1。介绍

传统的多媒体教室管理模式再也不能适应快速发展的网络环境,不能检测和快速处理多媒体教学设备故障及时;它不能准确地记录状态、使用时间和维护记录各种各样的多媒体教学设备,这不仅影响了高校教学质量也慢下来长期教育信息化的进程。重要的是要结合校园网站与多媒体教学资源的应用大学的现实。在大学多媒体技术资源的整合网络环境可以实现高等教育的长远发展1]。多媒体的多媒体教学有效性包括两个方面:多媒体教学系统的有效使用和教学成果的有效性2]。数字校园是基于计算机和网络的信息。它是一个完整的系统,集教学、管理、研究、生活服务和技术服务。它是一种主流的校园功能(3]。智能教室学习是一种典型的智能学习环境,是一种高端的数字教室4]。为理解网络多媒体教学的教学效果评估在人工智能和jQuery,进行问卷调查,从教师参加教师普通话获得有效样本数据在一个特定的位置。

与优化改进的智能多媒体教学功能,操作员可以使用查询功能,搜索功能,数据库设计函数教学管理和有效地提高教师的效率5]。刘(6]解决了多媒体教学课堂的创新教学模式和基于在线学习英语的平台。远程多媒体教学系统的基于硬件的核心,每个部分的功能实现的核心硬件设备在硬件设备上。在[7),通过整个系统的集成,可以加强系统的整体稳定性避免整个教学系统的失败由于单一设备的失败。邱和曾8)提出并实现一种智能无线传感器网络技术教室管理系统基于无线传感器网络技术。学生和教室的状态是被内置无线感知和传输到管理系统服务器。管理系统将决定学生的现状和课堂,为学生提供适当的反馈,教师和无线sensor-controlled设备部署在教室。

的许多问题在学校多媒体教室管理、交通和黄9)开发了一个基于云的多媒体教室远程控制系统使用VMware桌面虚拟化技术。该系统包括云计算管理平台,网络交换机,单片机,在多媒体教室设备。目前,各种无线接入网络为移动用户提供一个广泛的多媒体服务,但即使云计算是融入这样一个网络,足够质量的经验不能支持多媒体内容(要求高的地区10]。在瞄准的问题使用,维护,和管理多媒体教学室,甘11)提出了一个基于物联网的控制系统。通过这个系统,远程控制、设备状态监测(12)、数据分析和处理的警报可以执行。杰(13]研究了数字化校园建设的microplanning通过分析数字校园的主要部分和建筑的总体数字校园设计。

MVC是微软的web应用程序开发框架,它结合了模型-视图-控制器(MVC)体系结构的有效性和清洁,敏捷开发的思想和技术,和最好的网络平台的一部分14,15]。谢里夫和Forouraghi16)使用HTML、CSS和jQuery组件创建的图形,同时降低页面加载时间和允许读取图形画外音和屏幕阅读器软件应用程序。李和彭17)提出了一个jquery Ajax通用交互的体系结构。体系结构设计和实现了一个常见的Ajax标准交互模型,有效地隐藏了复杂的Ajax处理机制和快速实现Ajax过程减少勘探工作。张成泽(18)提出了一个通用的基于模型-视图-控制器设计模式和MVC模型,这使得交互式web应用程序的基于ajax的框架可能(19]。

Holzinger和祖潘20.)开发一个web应用程序称为KNODWAT(与先进技术知识发现)在Spring框架中使用Java运行交互式用户界面使用jQuery前端功能。戴维斯(21)提出了弹簧引导简化创建基于Spring的应用程序或microservices的过程。郭(22)设计和开发了一种基于Spring和MyBatis web应用程序框架。通过对实验结果的分析,低的问题代码的可重用性,可维护性,可扩展性差,表现不佳解决。Spring框架及其相关技术已被证明在实践中通过各种应用程序的灵活性和效率条件修改。阮(23)数据库服务器相结合,API服务器,web服务器创建web应用程序。

基于实际的多媒体设备的全面调查,本文使用jQuery Ajax技术和Spring MVC技术设计和开发一个基于网络的多媒体教学设备管理系统日常的基本数据维护多媒体教室和多媒体教学设备,并提供一个参考的建立相关的多媒体教室和多媒体设备和设备维护系统未来其他学校(24]。

2。方法

2.1。jQuery的技术

jQuery是一个基于JavaScript技术框架协议。它有成百上千的官方插件资源,和一个新的和新的插件可用。它是一个轻量级的JavaScript库,并且可以与其他系统使用。JavaScript库共存。您只需要创建一个jQuery对象和包装的所有功能。所以它是很容易的和强大的。jQuery技术主要用于简化HTML编程、任务处理,Ajax应用程序,和屏幕设计。它兼容CSS和最不同的浏览器和不同的模式,可以处理多个事件,任务,播放视频,等等,也让用户能更多的互动网站。

jQuery是一种快速、简洁的JavaScript框架。这是另一个很好的JavaScript代码库(框架)后的原型。jQuery的设计的目的是“writeLess东摩”,也就是说,提倡写更少的代码做更多的事。它封装了常用函数的JavaScript代码,提供了一个简单的JavaScript设计模式,并优化HTML文档操作、事件处理、动画设计、和Ajax交互。jQuery的核心特征可以概括如下:它有一个独特的链语法和一个简短和清晰的多功能接口;它有一个高效而灵活的CSS选择器,它可以扩展;它有一个方便的插件扩展机制和丰富的插件。jQuery是兼容各种主流浏览器,如IE6.0 + FF1.5 + Safari2.0 +, Opera9.0 +。

所有开发人员都是免费的建议修改或使用jQuery。它是一个开源的产品。压缩jQuery只有30 kB大小和是轻量级的。开发人员可以使用其中任一css3选择器的css1中,和jQuery还带有一些高端和复杂的选择器,方便开发人员编写选择器插件本身。开发人员可以使用jQuery选择器的元素和立即的元素绑定事件,避免以前的发展和个人发展的冲突形式,使得未来的维护非常容易。jQuery的事件处理程序是非常可靠的处理事件绑定,以及编程思想,如保留撤退,按部就班,不干扰;jQuery集所有的内部函数自动处理对象集合,大大减少了编码;在一组相同的jQuery对象上的操作,它可以直接写方法,所以您不需要重拾那些对象,这让jQuery代码非常漂亮。查询模块分为三个不同的条目:操作函数入口,系统输入和底层支持模块。jQuery封装更常见的DOM处理,方便开发人员处理DOM元素。

简单的UI是一组基于jQuery插件开发的框架。它不仅优化Ajax接口,还提供了基于web开发的web组件,如组合框,对话框,标签,datagrid,树。jQuery封装所有Ajax操作通过Ajax()方法。它不需要注意复杂的浏览器兼容性特性和XHR对象的建立和使用,操作Ajax。简单的用户界面是基于jQuery框架和封装了一些组件来表示数据和用户交互,为用户提供Ajax支持。开发人员使用简单的用户界面后,他们只需要关注后台代码的实现,从而使开发人员从沉重的页面设计和布局,这大大减少了开发成本。简单的用户界面主要用于接受JSON数据通过Spring MVC和JSON数据显示到页面组件。

Spring MVC框架是一个轻量级框架基于Java实现的request-driven类型MVC框架模式。前端控制器是DispatcherServlet接口实现类,HandlerMapping接口实现类,处理器的映射视图解析器是ViewResolver接口实现类,和页面控制器控制器接口的实现类。对前端控制器提供的春天,所有请求分布。DispatcherServlet之前将请求分发到相应的控制器,它需要使用Spring提供的HandlerMapping定位相应的控制器。

2.2。人工智能技术

在这个移动平台的日常使用,人工智能技术越来越发达,如从传统的密码和手势锁定屏幕过渡到当前虹膜和脸解锁,人工智能技术是必不可少的。移动设备也配备了大量的输入或传感设备,如麦克风、摄像头、指纹读者,光传感器,和重力传感器,它可以有效地提高多媒体教学的效果和学习。

与面向对象方法相比,结构化软件工程方法更多关注的功能系统,采用自顶向下,逐步细化设计过程和解决问题以模块为中心。软件工程结构化方法开发的软件系统可以看作是一组函数或过程。结构化软件设计从系统的功能,将指标体系划分为几个功能模块根据工程标准和严格的规范。MVC是指一个特定框架的MVC模式,强制分离的输入、处理和输出的应用程序。使用MVC应用程序分为三个核心组件:模型、视图和控制器。它们各自处理自己的任务。

除了感觉模拟人工智能的应用,更重要的是应用程序的模拟人类大脑的思维和分析过程,即。游戏和逻辑推理的应用,信息的感知和处理,等等。这种类型的人工智能的应用在游戏或模拟系统是极其丰富的。某些技术用于国际象棋程序,如期待几步,把复杂的问题分解成更容易subtoproblems,从基本的人工智能技术的发展进化搜索和问题归纳。这个项目目前的技术发展非常迅速,而且是惊人的。

2.3。Ajax和Spring MVC技术

HTTP请求和响应从传统的基于web的应用程序都是同步的,这就需要用户等待服务器响应到达后请求页面,只有第二个请求在收到响应问题。由于有限的带宽服务器的处理速度和网络数据传输的延迟,由用户发送的请求总是需要提交整个页面,使页面需要传输大量的数据,这给网络带宽强加了一个很大的负担。基于这个问题,Ajax技术。

经典的三层架构是一个分层的主意。发展模式分为三个层次。每个人根据自己的专长发展不同的模块。页面变得更漂亮的女人吸引别人,有些人专门从事数据库工作只能关注数据库的操作,以及如何使查询更快和更有效,而不是关注数据应该显示这类问题。这是分层的好处。

多媒体教学是一种教学方法使用先进的科学技术。教学方法提出了大量的内容和信息,可以提供直观的和良好的视野,可以提高课堂教学效率,提高教师准备的效率。因此,大多数学院和大学流行的应用程序。多媒体教室的建设和应用信息化的高校是教育信息化的重要组成部分。

Ajax是一种缩写异步JavaScript和XML(可扩展标记语言)。它处理web页面的内容和形式通过XML和CSS(层叠样式表),并通过XML和XSLT与数据。它使用XML HTTP请求对象异步浏览器和服务器之间交换数据和创建交互式web应用程序的web开发技术。Ajax动态相互作用并显示通过DOM,只有一个页面的数据提交的一部分,也就是说,每一次的数据刷新页面的某一部分,而不是整个页面的数据。这种模式的操作可以减少传输的数据量,减少网络带宽的负担,提高了传输速度和用户体验。JQuery Ajax操作和封装实现Ajax通过提供有针对性的方法和属性,极大地简化了开发Ajax程序的过程。

DispatcherServlet接口前端控制器提供的弹簧;所有请求分布。DispatcherServlet之前将请求分发到相应的控制器,它需要使用Spring提供的HandlerMapping定位相应的控制器。HandlerMapping接口完成映射客户端请求的控制器。一个控制器处理请求并发用户界面是必要的。当实现控制器接口,它必须是线程安全的和可重用的。控制器完成的处理用户请求,并返回DispatcherServlet ModelAndView对象。ModelAndView对象包含模型模型和视图视图。从宏观的角度来看,DispatcherServlet是整个web应用程序的控制器;从微观角度看,控制器的控制器是一个HTTP请求处理过程。 ViewResolver interface finds the view View in the web application according to the ModelAndView object and passes the data in the model to the view View for rendering.

MVC模式是近年来非常流行的应用程序开发体系结构。MVC模式主要是将应用程序划分为三个部分:模型、视图和控制器,如图1。负责存储和封装数据的模型,以方便数据传输;负责显示信息视图,控制器负责控制数据流。MVC模式使程序结构清晰,易于维护。实现MVC的核心概念,Spring MVC框架有机结合与Spring MVC框架,提供大量的相关特性模型最后控制器和程序处理。一旦反转控制添加到MVC应用程序高度解耦,通过简单的配置更改来启用动态更改组件。

2.4。系统架构设计

员工可以分析的知识库中的数据记录设备维护和计算类型的各种教学设备的故障,出现的次数不同类型的故障,相应的故障诊断方法和处理结果,给我们学校的课堂管理,和部门的维修人员提供一套标准化的和专业的多媒体教学设备维修程序,符合实际的维修情况。

公司的系统是基于浏览器/服务器(B / S)结构与分离层的实现。管理员和用户在系统分为客户端和服务器。的服务器进程的要求并将处理的结果返回给客户端。客户端通过浏览器向服务器发送服务的追求,和客户端所请求的结果返回给用户通过浏览器。基于MVC结构的建筑设计“三层计算”(表示层、数据层和业务逻辑层)被采用,如图2。(1)表示层负责处理用户请求和接收用户数据,发送用户请求数据通过客户端web服务器,web服务器发送和接收数据的实时管理。它将后台管理功能程序在服务器层(2)数据层是一个web服务器和应用程序服务器运行的业务代码和逻辑处理用户数据。它将数据库在数据层和其他后端数据资源集中存储的所有数据(3)业务逻辑层主要负责处理业务和生成、处理和转换逻辑数据。它负责验证输入数据的正确性和有效性,不负责数据的演讲风格

系统使用简单的用户界面表示层;Spring MVC是业务逻辑层,我Batis是数据层。通过Spring MVC,浏览器和服务器之间的交互是有效地分为三个层次:模型、视图和控制器,使多媒体教学设备管理系统的发展水平更清楚。简单的用户界面主要用于接受JSON数据通过Spring MVC和显示JSON数据通过组件的web页面。简单的用户界面是基于jQuery框架,它封装了一些组件来表示数据和用户交互,为用户提供了Ajax支持。我主要使用Batis实现数据持久性,接受命令通过Spring MVC,操作数据库,并返回操作结果Spring MVC。

2.5。系统需求

这个系统的目的是建立更合理的管理和使用多媒体教学设备的机制。的基础上,多媒体教学资源的优化配置,提高多媒体教学设备的使用率和完整性,确保高校多媒体设备的安全性和完整性。这种多媒体教学设备管理系统执行不同的功能,不同的角色来实现5功能的数字资源的管理,分类管理,多媒体设备和输电线路,统计分析管理、报表管理、系统管理,按照MVC结构,如图3。(1)我们建立一个数字多媒体资源管理系统,使用计算机来实现各种多媒体教学设备的智能管理,支持通信设备和传输链接,和各种类型的设备和通信设备连接。信息资源可以添加、删除和更改准确、方便,确保信息的准确性和及时性(2)采用基于web的操作接口,适用于各级管理人员、人机界面具有良好的交互性和简单,操作方便,实现各种多媒体设备和输电线路的分类管理(3)根据不同属性和工作环境的多媒体设备,设备的详细信息显示在相应的终端设备,可满足设备管理员的维护工作,同时促进教师和学生的使用,提高管理、使用和维护各种多媒体设备的效率(4)通过数据的统计分析设备或传输链路故障原因,故障点,和高频阶段,形成的大型数据的操作和维护记录和维护设备故障数据。系统管理员可以自动生成月度报告、季度报告、年度报告各种各样的多媒体教学设备。生成的教学设备系统可以由系统计算。统计报表可以提高操作和维护的效率,确保多媒体设备和输电线路的安全运行(5)帮助系统管理员或设备管理员快速找出故障点和原因根据故障情况通过记录操作报告故障情况及其解决方案,针对多媒体教学设备的故障信息的生命周期中,系统管理员可以记录完整的故障处理流程,以生成故障维修记录报告。多媒体教学设备的维修记录和废弃的设备生成的报表审计提供可靠的技术支持,解决问题迅速失败的(6)维修人员可以查看使用说明和注意事项的多媒体设备通过多媒体设备管理系统。系统管理员可以查看多媒体设备的故障分类和相应的解决方案,也可以在数据库中完成新的故障后系统的修复。故障的描述和解决方案记录在故障描述表,提供相关的解决方案,解决类似的问题在未来

通过多媒体教学设备管理系统,功能,如维护、查询、统计和分析各种多媒体资源信息可以完成。因此,多媒体教学设备和支持资源的智能管理下的“互联网+”时代已经意识到,它有广阔的应用前景在各领域的设备和通信链路资源管理。

3所示。系统设计与实现

3.1。系统整体设计

多媒体教学设备管理系统主要面临三种类型的角色:系统管理员、教室管理员,和设备维修人员;这三个不同的角色执行不同的功能。教室管理人员,任何一个可以使用校园网络登录到任何计算机多媒体教学设备管理系统,实现多媒体设备的输入和查询信息。系统管理员检查设备的故障信息处理流程。管理多媒体教室的分布。和保护数据的安全。维修人员才有权浏览和查询,输入设备的故障处理信息;系统应该友好,操作简单,容易学习和理解。(1)系统管理员模块主要包括基本信息管理、多媒体教学设备管理、设备故障处理过程审核管理、教室管理成分为所有用户。系统管理员可以创建多媒体教室管理员、设备统计报告和设备故障维修报告,多媒体教学设备信息管理、教室管理和多媒体教学设备故障信息审核管理。信息的多媒体教学设备,操作,如查询、添加、修改和删除可以实现,全面跟踪各种多媒体教学设备的故障信息。错误信息包括故障处理过程,故障处理结果,生活信息,返回时间,操作状态。在多媒体教学设备的故障维修信息报告的维护人员,执行故障处理的操作来执行操作,如查看、搜索和审计(2)处理每个多媒体设备故障后,维修人员需要注册故障信息,故障设备的处理流程,处理结果和记录设备上的断层相关信息故障记录管理页面。每个故障信息记录后端数据库中的一个表,记录维修信息,处理流程,处理结果的多媒体教学设备。基本信息的多媒体教学设备,维修人员还可以执行操作,如查询,添加,删除和修改(3)教室管理员可以查看、添加、删除和修改信息,如多媒体教室和多媒体教学设备。跟踪信息处理相关故障信息的各种类型的设备从激活的日期和包括处理流程、贷款状态,返回状态,多媒体设备的运行状态。软件结构图如图4

3.2。数据库设计

数据库的设计是现实中的信息抽象为数据实体和实体之间的关系的系统。用户的数据需求表达概念数据模型,数据库的设计,逻辑数据模型和数据库是建立在此基础上。(1)系统管理员可以创建和管理多个多媒体教室管理员。该系统有一个且只有一个系统管理员。系统管理员可以管理多个多媒体教室管理员和多个多媒体设备在多个多媒体教室,同时可以查看故障,保持记录,生成多个设备统计报告。(2)多媒体教室管理员可以联系多个维修人员,和一个多媒体教室管理员可以审核多种设备的故障维修记录。(3)维护人员可以管理多个教室,可以填写多个设备的故障维修记录。(4)课堂上可以有多个多媒体设备和输电线路。

根据概念模型的实体和关系数据库范式理论分析,媒体教学设备管理系统满足基本的数据完整性和一致性的要求。因此,以下数据库的逻辑结构设计可以获得:(1)user_info:作业编号(主键),姓名,密码,权威,标题,部门,邮箱,电话,和帐户(2)Equipment_info: Serial_num(主键),设备模型,设备名称,教室,激活,使用状态,退休一年,和维护记录(3)Equipment_trouble: trouble_id(主键),设备模型,设备名称,错日期,设备号,教室数量,维护者员工数量、员工数量和故障注册人(4)教室:classroom_id(主键),构建课堂所在地,维修人员的名字,和员工数量的维护者(5)记录:report_id(主键),报告名称、记者的名字,工作数量,生成日期

4所示。系统实现

多媒体教学设备控制系统主要可以分为三个模块:系统管理员、多媒体教室管理员,和维护人员。实现主要采用三层体系结构的思想,它将应用程序的业务逻辑划分为三个阶段:用户表示层、业务逻辑层和数据访问层。业务逻辑层主要负责操作处理系统业务流程和数据的操作水平。数据访问层负责所有层直接与数据库交互,即。,adding, deleting, modifying, and querying information in the database according to the business logic.

前承认只有一个特定的人,不适合别人。根据我们的调查在中国西北普通话在线课程的培训(N= 343),我们发现样品与不同性别(男性和女性)有差异,学习普通话在线课程的难度。与女教师相比,男教师认为普通话在线培训是更加困难。不同民族(汉族和少数民族)的差异在学习普通话在线课程的难度,和非汉族教师认为普通话在线课程学习是更加困难。40岁以下的教师不同的年龄组(及以上)在学习普通话在线课程有不同的困难。与40岁以下的教师相比,40岁以上的职业教师认为普通话在线培训更为困难。因此,不同的课程和类别可以在在线课程设置为不同学习者的在线课程。

此外,根据我们的调查在中国西北普通话在线课程的培训(N= 343),我们发现,大多数样品满意文华在线培训课程。性别,年龄,种族,和相关学习经验学习普通话在线课程的难度。样品与不同性别(男性和女性)的差异学习普通话在线课程的难度。与女教师相比,男教师认为普通话在线培训是更加困难。不同民族(汉族和少数民族)的差异在学习普通话在线课程的难度,和非汉族教师认为普通话在线课程学习是更加困难。40岁以下的教师不同的年龄组(及以上)在学习普通话在线课程有不同的困难。与40岁以下的教师相比,40岁以上的职业教师认为普通话在线培训更为困难。因此,不同的课程和类别可以在在线课程设置为不同学习者的在线课程。同时,之间存在着正相关课程满意度和教师的教学水平,整体感知普通话学习价值,普通话课程的有效性。研究结果表明,普通话课程的满意度可以提高老师的教学水平,影响整体感知普通话学习价值,普通话课程的有效性。 Therefore, we can satisfy learners of different ages, learning foundations, and cultural backgrounds by designing different patterns, so as to enhance the high-quality promotion of Mandarin.

多媒体教学设备管理系统采用B / S(浏览器/服务器)结构。在这种体系结构下,用户只需要在客户端安装WWW浏览器,和系统可以实现WWW浏览器中相应的权威。有一个操作没有任何了解的业务处理逻辑系统和web服务器的工作机制。这样一个架构不仅释放客户端,也减少了维护和升级的成本和工作量的管理系统用户使用这个系统。B / S三层体系结构的软件具有较高的可维护性、可重用性和低成本。这些优势是传统的C / S架构无法比拟的。每个模块有不同的功能,不相互干扰。

步骤后,系统需求分析,系统设计,数据库设计,本文介绍了网络多媒体教学设备管理系统的核心功能。在系统的实现,用户登录到多媒体教学设备管理系统通过用户名和密码,系统根据不同权限进入不同的管理页面的用户名和用户使用的功能,可以与不同的权利也不同。所有用户必须首先实例化分成三个不同类型的用户登录后。通过使用会话来生成一个为每个用户会话对象,该对象存储在web服务器的内存;同时,系统需要确定活动时间在用户访问过程和每个会话的时间。用户输入URL地址文件通过web客户端,和posttransmission数据进入系统使用业务逻辑层在这个过程中,进入不同的用户操作界面在客户端根据不同的业务逻辑层返回的数据。登录后,系统也写一个cookie在用户的浏览器中记录用户登录的时候,使用的信息,方便下次登录。(1)系统管理员进入登录页面,登录时通过输入管理员帐号和密码。多媒体课设备系统只有一个系统管理员。这个模块的显示需要用户点击用户信息区域的用户名或视图下面的按钮。在页面上的这个模块,管理员可以查看和修改个人信息的功能子模块,以及教室和维护信息;系统管理员进入系统后,可以执行以下操作:课堂管理、用户管理、设备管理。入口的接口,如图5。(2)整个系统在校园网环境中运行,系统管理员可以登录到系统通过任何电脑在校园网络上,实现设备信息条目和远程查询(数据)的一部分,报告生成的陈旧设备和设备故障信息处理,创建校园管理人员和分配权限,审核设备故障信息处理程序,管理学校和教室,保护数据安全,并为不同用户设置不同的操作权限。例如,学校管理员有权限输入和修改教学设备管理系统,和其他授权维修人员只有浏览权限和查询功能,输入设备故障处理信息的功能。多媒体教室管理人员属于二级管理员,和多媒体教室,多媒体教学设备和多媒体教学设备维护人员可以通过系统管理。多媒体教室管理员的管理功能子模块的功能选择区设备名称和相关信息在教室里可以查看和修改。它包括操作,比如查看、添加、删除和修改维护操作相关的教室,多媒体教学设备,和维护人员。具体的界面如图6。(3)多媒体设备维修人员:对于每一个失败的多媒体教学设备和输电线路,维修人员需要记录故障描述信息和寄存器中的设备故障信息表在系统中实现备份记录。设备的选型和设备更新提供了可靠的依据。特定的操作界面如图7。

5。总结

为了处理管理人员不足的问题,多媒体教室和多媒体设备增加,需要自动化智能复杂繁琐的操作和管理。为了实现智能管理多媒体教室的多媒体教学设备,本文采用jQuery, Ajax,和Spring MVC技术,设计和开发一个数据库的多媒体教学设备管理系统基于web环境,提高了多媒体管理人员。工作效率:所选系统具有相同的功能如下。符合需求的多媒体教室和教学设备的信息管理系统作为辅助手段来帮助多媒体教室的管理,提高工作效率,加快学校信息教学的过程。该系统采用B / S体系结构模式和在校园网络上运行。该系统具有良好的可扩展性和稳定性。系统使用Oracle作为后台数据库,数据库安全性和完整性,支持大量用户同时访问数据,保证数据的一致性。(1)系统采用基于B / S架构模式,支持大量用户同时访问数据并确保数据一致性,和系统的扩展性和稳定性。(2)许多功能在jQuery调用该系统的发展,提高了代码的可重用性。(3)系统最终实现了多媒体教室的管理人员对信息管理的需求和教学设备,提高工作效率,加快了信息化教学的过程。(4)系统界面简单大方,操作方便。系统的维护人员也可以快速掌握系统的使用方法。

多媒体教学设备管理系统的未来的工作将是与其他管理系统设计和实现对接工作的前提下完善系统的功能,使使用多媒体教学管理更简单,并让它发挥积极作用的道路最终校园信息化的发展。

数据可用性

本文不涉及数据的研究。没有数据被用来支持本研究。

的利益冲突

作者宣称没有利益冲突。

确认

这项工作是由广东省教育科学“13日五年”计划2020年度研究计划”研究协作开发的职业教育网络课程平台商路Kong-Macao大湾区”(没有。2020 gxjk321)。