研究文章
建模学习者接受移动学习准备度:海合会高教院透视
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| 构造性 |
项使用 |
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| 性能期望 |
PE_1:M学习会帮助我更好理解课程内容
PE2学习会增强我与同学团队工作
PE_3:M学习会促进我的职业发展 |
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| 努力期望 |
EE_1:我要说使用M学习很简单
EE2:我渴望使用M学习应用程序,
EE_3:M学习会更容易修改课程素材 |
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| 社会影响 |
SI_1:我的朋友会启发我使用移动学习
SI2:我认为重要的个人支持我使用M学习 |
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| 意图使用M学习 |
IUM#1:我计划使用M学习技术学习
iUM2:我相信我拥有使用M学习应用的适当技能
IUM_3:我宁可使用移动学习比别学习机制 |
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| 学习者创造力 |
LC_1:我热心使用移动学习应用完成测试和作业
LC2:我渴望使用新移动应用
LC_3:我乐于使用便携式设备移动学习应用
LC_4:我愿意使用移动应用获取课程素材, |
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| 学习者运动 |
LM_1:我可以继续学习课程 任何地方和任何时候
LM2学习会让我用时间经济学习 |
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