研究文章
教育干预效果的知识、态度和实践对乳腺癌筛查的妇女
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| 会话 |
客观的 |
主题 |
时间(分钟) |
训练方法 |
教育家 |
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| 1圣 |
教育的目的 |
当小组成员彼此和心理学家表达的目标
熟悉不同类型的癌症和乳腺癌 |
60 |
演讲和问答 |
专家小组和助产学专家 |
| 2nd |
筛选 |
培训乳腺癌筛查类型的筛选和各自的优缺点 |
60 |
讲座、小组讨论和问答 |
精神病学家和助产学专家 |
| 3理查德·道金斯& 4th |
知识、态度和实践 |
定义的知识、态度和practice-assessing水平的知识,态度和实践的参与者 |
60 |
教育视频和海报 |
咨询专家和助产学专家 |
| 5th& 6th |
角色的知识、态度和实践 |
决定筛查早期癌症诊断的优势和好处 |
60 |
讲座、小组讨论和问答 |
专家小组和助产学专家 |
| 7th& 8th |
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复习之前的内容和总结和最终评估 |
60 |
讲座、小组讨论和问答 |
助产学专家 |
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