病例报告
指南性行为疗法干预青少年自闭症谱系障碍和物质使用障碍
表2
协议内容的父模块的父母青年自闭症谱系障碍(ASD)和物质使用障碍(SUD)。
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| 模块 |
内容 |
练习 |
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| 1 |
介绍和目标 |
获得历史的问题 |
| 讨论父母在治疗中的作用 |
| 讨论强化物的变化 |
| 父母自我保健和安全 |
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| 2 |
心理教育 |
回顾ASD和SUD的诊断标准 |
| 情感识别活动 |
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| 3 |
应急管理 |
讨论内部和外部激励因素的变化 |
| 应急管理的复习效果 |
| 应急管理简报 |
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| 4 |
物质使用行为的功能分析 |
泛函分析物质使用行为的形式 |
| 回顾禁欲和减少危害 |
| 讨论短期行为的强化物 |
| 功能分析的有益健康的活动形式 |
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| 5 |
的沟通技巧和解决问题 |
沟通技巧的工作表 |
| 角色扮演有效的沟通 |
| 我怎么解决这个问题的工作表 |
| 我如何解决这个问题的工作表 |
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| 6 |
情绪调节和焦虑管理 |
探讨情绪调节和焦虑管理 |
| 强调在ASD诊断挑战 |
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| 7 |
复发的预防和治疗 |
评估目标的治疗 |
| 讨论父母观念的进步 |
| 讨论持续护理 |
| 回顾复发征兆 |
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