病例报告
验收通过艺术治疗的焦虑:一个案例报告探索人智学艺术疗法地址情感管理和执行能力
表2
自我报告的结果的措施在T0(艺术治疗前)和T1 (AAT)。
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T0 |
T1 |
解释 |
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标准分数(意味着(SD))在成年人口(
) |
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| 焦虑(LWASQ总) |
82年 |
64年 |
62.0 (15.9) |
| 体细胞(物理方面的焦虑) |
33 |
24 |
23.5 (7.1) |
| 行为(避免) |
21 |
17 |
16.1 (6.0) |
| 认知(担心和沉思) |
28 |
23 |
22.4 (6.7) |
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| 生活质量(MANSA) |
63年 |
65年 |
64/65 |
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标准分数(意味着(SD))在女性(
) |
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| 在情绪调节困难(单) |
112年 |
87年 |
77.99 (20.72) |
| 缺乏清晰的情绪:在多大程度上个人知道(并清楚)他们正在经历的情感 |
15 |
13 |
10.61 (3.80) |
| 缺乏意识情感:注意力不集中,缺乏确认和情感反应的意识 |
13 |
14 |
14.34 (4.60) |
| 难以控制冲动:困难仍在控制一个人的行为,当经历负面情绪 |
24 |
17 |
10.82 (4.41) |
| 拒绝承兑情感:倾向于负次要情感反应的负面情绪,或non-accepting反应一个人的痛苦 |
14 |
10 |
11.65 (4.72) |
| 有限的访问呃策略:相信没有什么可以有效地调节情绪,一旦一个人难过 |
25 |
17 |
16.16 (6.19) |
| 从事困难目标直接行动:困难集中经历消极情绪时和完成任务 |
21 |
16 |
14.41 (4.95) |
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| 执行能力(短短的一总) |
79年 |
71年 |
t指数: |
| < 60:正常范围内 |
| 60 - 65:亚临床范围 |
| > 65:临床范围 |
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| 抑制:控制冲动的能力(抑制性控制)和停止从事的行为 |
63年 |
55 |
同上的 |
| 转变:认知灵活性,能够自由移动从一个到另一个活动或情况;容忍变化;切换或替代的注意 |
54 |
46 |
同上的 |
| 情绪控制:妥善管理自己的情绪反应 |
59 |
54 |
同上的 |
| 自我监控:能够跟踪自己的行为对别人的影响 |
65年 |
56 |
同上的 |
| 启动:开始一个活动和独立的能力产生想法或解决问题的策略 |
80年 |
70年 |
同上的 |
| 工作记忆:保存信息的能力完成任务时,编码信息时,或者当生成目标/计划的顺序 |
85年 |
79年 |
同上的 |
| 计划/组织:预测未来事件的能力;设定目标;开发步骤;抓住主要思想;组织和理解书面或口头陈述的要点 |
86年 |
80年 |
同上的 |
| 组织的材料:能力顺序工作,玩耍和存储空间(如桌子、储物柜、背包和卧室) |
86年 |
77年 |
同上的 |
| 任务评价:检查工作和能力评估自己的表现 |
79年 |
79年 |
同上的 |
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