复杂性
研究文章

能力决定由谁来领导一个二元合作任务?研究儿童和没有神经发育障碍

表1

描述性统计个人和合作任务绩效为儿童参加定期和特殊的初等教育。
N 米 SD 最小值 马克斯
常规教育
单独 366年 5.73 2.29 0 14
合作 183年 9.17 2.55 5 15
特殊教育
单独 212年 3.97 1.93 0 9
合作 106年 6.75 1.81 3 13