减少精神分裂症病耻感:基于增强现实技术的一种新方法

文摘

精神分裂症是一种慢性精神疾病,通常精神病症状和影响一个人的功能。耻辱与这种疾病是一种严重的障碍一个适当的治疗方法。污名,例如,延迟治疗的开始,它在人际关系和专业制造了许多困难。这项工作提出了一个基于增强现实技术的新工具来减少污名与精神分裂症有关。该工具能够模拟精神分裂症和模拟的精神病症状典型的感觉变化为了创造一个身临其境的体验能产生病态的精神分裂症病人的经验。融入了环境发生通过浸眼镜和嵌入式摄像头。音频和视觉效果也可以应用于实时。验证环境,提出医学生经验的虚拟环境,然后回答三个问卷评估(i)的污名与精神分裂症相关,(2)工具的效率和有效性,最后仿真后(3)耻辱。问卷的分析表明,该模型是一个健壮的工具和很现实的,因此,在减少污名非常有前途的灌输与精神分裂症相关的观察更大的理解任何人精神分裂症爆发期间,无论是病人还是一个家庭成员。

1。介绍

世界卫生组织(世卫组织)形容精神分裂症是最严重的和具有挑战性的精神疾病之一,如今,仍然要求强烈的努力为了得到一个更加坚实的病理学知识。它是一种复杂的疾病分类扭曲的想法,自我,和外部的现实,以及不足和迟钝的感情1]。精神分裂症影响全世界超过2100万人,一个在每两个schizophrenia-afflicted受试者没有接受照顾病(2),尽管有有效的治疗精神分裂症symptom-mitigation和影响人们生产生活和被插入到社会3]。

在主要的精神分裂症的阳性症状表现突出,通常称为精神病症状,包括幻觉和妄想,“病人的接触现实的损失。阴性症状(主要是损伤的动力,减少自发的演讲,和社会隔离)和认知障碍也被认为是这种疾病的关键特性(4]。

幻觉可以被定义为对象的感知,如声音、噪音,或图像,没有它,也就是说,没有相应的感觉的刺激(5]。他们的经历与知觉发生没有外部刺激;这意味着病人体验行为不是自愿控制(6]。在精神分裂症,关于视觉幻觉,体细胞,触觉和嗅觉模式可能发生,但听觉的是最常见的指标(7]。

在过去的几年中,更大的访问技术允许的使用工具,如虚拟现实(VR)在医学。虚拟乐器能够将用户插入一个交互式三维虚拟世界,使用电脑,可以生成图像和感官信息显示,礼物。在过去的几十年里,使用虚拟现实在精神疾病,比如精神分裂症,一直是一个有前途的候选人,例如,对于一个更清晰的了解症状,工具和社会技能的训练,对于疾病的治疗,作为一种辅助技术(8,9]。参照耻辱,虚拟现实已被证明是有用的负面刻板印象(递减10),作为一个支持设备增加同情心和对精神分裂症人民积极的印象11)在其他应用程序(12- - - - - -24]。

除了疾病的严重症状,病人患有精神分裂症面临另一个关键问题:耻辱。歧视可以认为当他们试图让这些病人或维持友谊,寻找一份工作,或维持亲密关系或性关系。此外,歧视通常来自他们自己的家人(25]。在在英国进行的一项研究中,观察到,超过70%的大众分类schizophrenia-afflicted人危险的或不可预测的26]。

对抗歧视一个方面是干预特定群体的人口,如警方和卫生服务提供者。有研究表明,训练的警察部队识别精神障碍可以减少逮捕和不必要的力量用来对付患有精神疾病,以及增加足够的转诊精神病机构(27]。

即使病耻感的影响精神分裂症的演化仍几乎解决病人家庭和健康从业者,他们在许多研究曾被观察到。近年来,它已经证明,例如,耻辱煽动的压力可能与过渡到精神分裂症在年轻人精神病的风险28]。习惯性的,病人感觉降级。障碍本身往往会导致意志消沉的一个条件和动力,减少与受损的身体调节到了高潮。Environment-generated刺激也许不能引起严重的副作用,没有严重的症状一代的文学报告(例如,抽搐的危机)29日]。

许多方法已经开发针对减少公共精神疾病污名和它引起的损害病人的生命。例如,虚拟环境教育精神分裂症患者的幻觉他们受苦30.]。在这些方法中,社会抗议或行动,教育公众和联系有智力障碍的人脱颖而出,而后者两个显示阳性结果的耻辱感。教育策略包括公共信息、书籍、小册子、电影、视频、网页、虚拟现实和其他视听工具(31日]。

健康样本的人口提交提议的演示环境可以减少相关的障碍,例如,延迟治疗的开始和困难在人际和职业的关系有一个正确的方法来折磨人的条件这一严重精神疾病。

虚拟工具的发展能够减少耻辱有关精神分裂症治疗这种疾病是至关重要的。填补这一空缺,我们提出一个新的augmented-reality-based工具能够模拟典型的精神病症状的精神分裂症和分析其有效性,工具减少偏见的影响,对用户情感的影响,及其验证由专家和学生医学课程的使用和应用的一个问卷调查。该系统可以进行交互、实时与健康的样本的人口,医学生,模拟的精神病症状典型的精神分裂症。开发环境与精神病学专家团队的支持。

评估工具的有效性是由心理健康专家通过三个问卷调查:schizophrenia-related耻辱评估、环境仿真评估和耻辱增强现实仿真后评价。问卷评估schizophrenia-related耻辱,志愿者的个人资料、家庭经验schizophrenia-diagnosed人的情况下,和一个虚构的历史schizophrenia-afflicted个人。的仿真评估,调查相关性能的基于“增大化现实”技术的游戏环境。在最后一次问卷,评估了仿真环境的志愿者后,原来看到的人从虚构的关于精神分裂症的故事。

Environment-generated刺激不能引发严重的副作用,因为没有文献报道严重的症状归纳(例如,抽搐的危机)。模拟可以应用在教育环境(学校团体、院校和技术培训)在专业设置,如医院和诊所,在培训和宣传组织可能与psychosis-afflicted人,如警察、城市守卫,和家庭成员疾病的携带者。

通过应用这种虚拟系统,与临床的目的,他们可以在医疗领域发挥重要作用,因为它们很容易处理的专家以及病人,被这样一种让人放心的特性治疗continuousness [32]。例如,[9)提出了一个初步研究调查的可行性和潜在的负面影响暴露在不同的虚拟社会风险环境首发精神病患者和健康对照组。

2。提出了虚拟环境的发展

虚拟和现实增强技术工具,使用虚拟元素可以插入在现实的场景中,成为一个替代和补充治疗和诊断方法,是一个非常有前途的方法是采用明确卫生区域(33]。

虚拟现实是一种先进的计算应用程序界面中,用户可以浏览和交互三维电脑环境通过多种感觉的设备。这种技术建立用户之间的关系和创造环境,允许实时集成控制虚拟物体,并能模拟触屏显示器,mount-head护目镜,老鼠,和数据手套和探索几乎免费,没有真正的约束像重力,根据浸没式场景和用户交互的控制。,个人感觉,实时与虚拟世界进行交互操作对象的周围(34]。

增强现实技术是一种先进的虚拟现实界面,允许用户通过刺激体验的感觉看,听,感觉,和与信息交互和虚拟元素插入在现实环境(35]。

在这部作品中,声音和数据生成的叙事三个NUEsq精神分裂症门诊精神分裂症患者的Frota平托在福塔雷萨精神病院,西阿拉。数据收集定性专注,是基于病人的语言描述他们的精神体验关注感官知觉改变(幻听和视觉假幻觉)。评估是由一名精神病医生的临床随访的病人讨论。

工具由一个软件,再现了一些精神分裂症在增强现实环境中典型的精神病症状,健康的人可以进行模拟,从而提供了一个现实沉浸等病人携带疾病。环境中,一组3分钟时间模拟,因为它可能会在一段时间累。

一开始,在工具中创建统一的3 d程序,一个用于创建游戏和动画的软件,一个环境,可以模拟现实生产是什么;也就是说,它能够产生一个浸到用户尽可能接近现实。实现这一目标,GameObject,名叫Cubo1设计,旨在传达其纹理相机,所以当操作员使用环境他/她可以想象真正的场景,在该场景中,他/她是插入。

后创建的对象将使用相机来可视化实时环境,图片,使模拟的表象的过程数据(由运营商共同视觉假幻觉,称为)被插入,与2 d精灵被用作现场GameObject,可能他们的人形或几何形状有点圆,和他们一个模糊效果应用(模糊特性)。人形图有其动画建模与淡入和淡出效果,导致出现或消失在一个特定的时间点根据其程序设计,而其总四颗二等外观是最常见的。一般几何图形特性相同的轮廓时,动画是编程类似人形的版本,但在某些情况下,动画遭受产卵效果(GameObject经历一个转变从一个特定的点到另一个地方),设在导致GameObject从一边到另一边移动,速度脚本添加。此外,GameObject被“了”的问题尽管没有消失变得明显,导致未来的内存错误。结果是,插入一个脚本,它摧毁了在给定的时间。

在面部检测阶段,一个团结插件OpenCV呼吁团结,这是一个插件,使得统一识别OpenCV脚本用于面部检测,使用。发展的面部修饰一个雪碧(2 d动画形象)的一个模糊的地方被用来产生的效应在受访者的目光。面部修饰的影响持续了约1秒,运行期间两次三分钟。

仿真通过耳机的声音是由两个演员从一个数字记录脚本由精神病学家驾驶病人志愿者的面试。音频播放一个通用的内容,通常由幻听患者:低语,威胁和指挥演讲,笑声和违规内容短语。挑选了两个声音,一男一女,基于精神分裂症复发的幻觉现象涉及的声音不同的特征经常相互交谈。演员的选择和nonrobotic声音旨在促进真实性、自然性,独特的真实的幻觉。

所有的学生把他们的知情同意的过程,这是伦理委员会批准葡方de Saude公开场合做西阿拉,西阿拉、巴西(允许1.569.510,2016年6月1日)。

2.1。系统架构

提出系统的实现是基于统一的引擎的使用增强现实环境中,被用作2 d精灵场景对象产生一个图像编辑软件。HMZ-T2,索尼眼镜,负责传送图像处理器,再加上微软LifeCam工作室被放置在用户的头部松下RP-BTGS10电话如图1使用骨神经系统传达声音震动,运输环境的声音,而不是干涉面试官的声音。图2显示系统中设备的集成。

2.2。环境与设备集成

作为这篇论文的目的是传达健康的精神病症状样本的人口,它要求一个好的交互的工具设备使用。工具包含软件,可以安装在任何计算机与版本的Windows操作系统赢得7。它已经有了一个简单的接口是由3 d图形引擎的统一,方便的任何用户。

2.3。建模和动画

2.3.1。建模和音频动画

声音幻觉是由声音编辑软件和记录发出耳机与麦克风。在创建音频幻觉的短语噪音,低语和挑衅,就像“你不值得的事”类型的实施。一些订单短语“他会杀了你”或“滚出去”环境中使用的音频。在开发音频一些停顿。为了给更多的沉浸,好像一个人在耳边低语,应用程序在每一个短语或任何声音发出的环境中,通过使用一个声道耳机的两边分别出来。环境中,用户的眼镜应该倾听面试官的声音会使问题给用户,同时他/她听声音效果。

2.3.2。建模和动画图

图,仿照一个成像软件和动画在统一中,起着非常重要的作用在增强现实环境中,因为它模拟一个典型的精神分裂症精神病症状。是这种情况当病人幻觉在他/她的视力,导致知觉不存在的东西,但这是一个主观的印象,这是真正的没有外部刺激。符合报告从病人图可能有人类的外表或模糊。开发一个人影轮廓的图像和一个扁平的周长,然后应用模糊效果,这样图像的图像提供了一个印象与扭曲的视觉焦点。图3显示模型类型的数据对环境和人的剪影,哪里有更多的模糊图3(一个),模糊图3 (b),中模糊图3 (c)。图4说明了模型的周长被双方夷为平地。动画了,有一些与所听到的音频。位置的图进行了转换设在相机和对应出现在部分划分的研究。其他人物,那人身影,出现在极端相机视图的一部分,而褪色效果应用不同的淡入和淡出时间根据声音效果。

2.3.3。建模和动画的面部转换效果

在面部修饰,OpenCV插件团结统一使用资产存储中可用。插件功能,包括使用OpenCV的统一。这个包是一个Java克隆OpenCV,我们可以使用相同的API和Java 3.1.0 OpenCV。它与自由和统一与iOS pro, Android、Windows 8.1存储应用程序支持,Windows Phone 8.1, Windows 10 UWP支持(β),赢得支持,Mac和Linux独立支持编辑器查看。实时图像处理是使用驱动器WebCamTexture功能(实时人脸检测在iPhone上完美5),使用插件1.9.0版本中的特性。使用这个插件,我们可以进行面部识别,因此采用变形和面部修饰效果。在这个工作中,执行面部修饰,黑暗的圆周,见图4放在眼睛上,伴随着用户的脸部的运动通过统一提供的2 d雪碧技术用于原型的游戏。

过程旨在模拟精神病理学的变化经历schizophrenia-afflicted个人在他们的精神病症状。有些病人报告错觉涉及对话者的脸,谁可能会出现悲观甚至畸形的病人。因此,模拟效果造成不适和疏远的感觉,呈现更具威胁的经验。

3所示。结果

由于这项工作,模拟器开发增强现实环境中被称为“精神分裂症模拟器”最初设计的建议这项工作,这样环境可以评估的可能性被用作一个工具来帮助减少关于精神分裂症的污名。

在这部作品中,通过观察和分析分析基于多重比较的调查问卷来评估观察参数的变化的重要性。

3.1。使用的开发环境和测试的截图

图5(一个)显示了使用环境的仿真工具的医科学生,分析他的行为在他与增强现实环境的交互通过虚拟现实眼镜,以及工具的可用性可能调整困难提出的用户。从这个测试,这是承认,最初用户调整眼镜在他的头上有困难,因为在某些情况下,设备不符合正确的,因为它的大小。这个测试使用的基础设施是Frota平托精神病院的医生的办公室。使用模拟器进行医疗咨询,志愿(医科学生)的回答一些个人问题,专业,和逻辑推理方案之时,精神分裂症症状模拟环境运行。图5 (b)显示了医学生(病人)认为精神分裂症精神病症状的视觉效果模拟图。图5 (c)显示了面部修饰效果应用于环境可视化的实时医科学生(病人)。

3.2。虚拟环境的评价

为了验证增强现实环境中,医学生在精神病院Frota平托被邀请参加一个模拟的增强现实环境中使用虚拟现实眼镜。他们有机会使用它来探索可能性和分析这一增强现实环境的可行性替代帮助减少schizophrenia-related耻辱。21三所大学的学生在西阿拉在场对环境试验。使用增强现实环境后,医学生在提交三个问卷调查:schizophrenia-related耻辱的评价,评价环境的模拟,和评价的耻辱后增强现实模拟。根据Pfleeger(1994)和沃林表示et al .(2000),一份调查问卷应该应用于分析定量数据之前和/或之后应用程序的一个方法。

问卷调查的目的是用作prestudy为了证明相关重要问题研究预期,以及描述期望,观念,和机会的可能性有关增强现实环境中用户的实际使用辅助工具的理解,减少污名和歧视。问卷评估schizophrenia-related耻辱由9问题;最后一个与荷西的故事,一个虚构的精神分裂症患者,在他第一次接触用户,其他8个问题有个人特质,问是否有家庭成员的情况下被诊断为精神分裂症。另一个调查问卷(表1表4)对应的评估提出了虚拟环境的耻辱感与精神分裂症有关。在过去问卷评估耻辱一个增强现实仿真后,何塞的故事与postsimulation特性有关的问题。

分析问卷调查应用程序,结果见下表1,发现问卷相关环境的仿真评估,在1 - 5范围内,不极端,医学生选择了价值的42.85%,42.85%的学生认为是4,和14.30%的人选择3,关于现实主义的环境中执行它的音效;23.80%的医学生认为规模1 - 5,不极端,价值5,47.60%认为是4,14.20%的医学生选择3,和相同的值选择2,关于现实主义的环境中执行它的视觉效果。关于提出的增强现实环境,有现实的感觉浸(属于现实的感觉):9.50%的医学生认为规模1 - 5,不极端,价值5,而57.15%认为4和28.60%的医学生选择3和4.75%的人选择2。另一方面,80.95%和19.05%的医学生,在1 - 5范围内,不极端,选择5和4分别,如果模拟教育有关精神分裂症的症状。关于仿真是否应该让用户对schizophrenia-afflicted个人更善解人意,规模1 - 5,不极端,认为价值5 71.40%,19.05%认为是4,4.75%表示3,和相同的值,4.75%,选择2。表1显示了定量结果发现与客观问题的问卷调查。

相关问题对环境的仿真评估问卷后不久症状经历或模拟报告说,19.05%的医学生一般疾病(一般不适和不安的感觉),疲劳,和“重头痛”(由于设备重量);4.76%的人说他们有问题头痛、头晕张开眼睛,腹部不适(胃痛)。另一方面,38.10%的人表示他们有一个疲惫的眼睛和视力模糊。发现71.40%的医学生难以保持注意力和专注力(看清楚而感到困惑的声音环境)。9.52%的用户报告出汗问题(汗水或出汗)和恶心(一种不舒服的胃感觉)和14.30%报道头晕瞑目。表2显示了分析医学生的答案的症状感到期间或模拟后不久。

对医学生的主观问题,强调该环境中脱颖而出。

积极点。积极点如下:被教育卫生专业人员和其他人,模拟在一个合适的地方呈现逼真的效果,经验了解精神病患者的心灵,减少歧视和偏见,展示现实经验的精神分裂症,理解疾病症状,交互性是比传统信息实践,更有吸引力和移情与精神分裂症的症状。

消极点。消极点如下:困难把眼镜的头,不适使用设备,模拟更不安分的设置,困难为眼镜用户观看,voice-audio同步改进,可能引起一些人的不安。

改进的可能性。改进的可能性包括改善外部环境照明,用更好、更舒适的虚拟现实眼镜配件以及更好的视野,关闭添加在模拟真实的人,和figure-audio同步改进。

为了评估影响schizophrenia-related耻辱,一份调查问卷,评估问题一个虚构的病人被称为“穆”应用,这些同样的问题被应用在使用增强现实环境,评估结果的变化。附录问卷告诉约瑟的故事。问题和调查问卷包含以下:“我会为何塞感到遗憾吗?”、“你觉得何塞有多危险?,” “How scared would you feel with José?,” “I think José is guilty of his present condition,” “I think it would be better for José’s community that he be admitted to a psychiatric hospital,” “How angry would you feel about José?,” “How likely is it that you will help José?,” “I would try to stay away from José,” and “Do you think José should be forced to take medical treatment, even against his will?” on a 1–9 scale, in which 1 corresponds to “no or nothing” and 9 corresponds to “very or completely.”

在问卷调查的结果分析应用程序的相关评价医学生的反应(表3)schizophrenia-related耻辱,1 - 9的规模没有/没有什么很完全,9的医学生给了价值的28.57%;23.80%认为是8;14.28%的人选择7;6。指示值5 9.52%;4.6%的人选择了4和3项“我会为何塞感到遗憾,”4.76%的医学生在1 - 9的规模没有/没有/完全考虑价值8,而9.52%表示7;记录6 14.20%;23.80%的人选择5;了4 9.52%,19.04%选择项目3和2量表条目”你认为何塞有多危险?“关于”和何塞害怕你会觉得好吗?“1 - 9项,完全没有/没有和规模,9.52%的医学生的得分值8日6日5和4; 4.76% indicated 7; 23.80% picked value 3; 14.28% chose value 2; and 19.04% scored 1. 9.52% of the medical students on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, item “I think José is guilty of his present condition” chose value of 3, and 90.47% picked value 1. Regarding item “I think it would be better for José’s community that he be admitted to a psychiatric hospital” on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, 4.76% of the medical students pointed out values of 9, 7, 6, and 3. 9.52%, 19.04%, and 53.38% chose 5, 2, and 1, respectively. 4.76% of the medical students on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely chose values 4 and 3, 28.57% selected 2, and 61.90% marked value 1 concerning item “How angry would you feel about José?” Values 9 and 5 were marked by 9.52% each. 28.57% selected value 8. 33.33% chose 7, 14.28% considered 6 and 4.76% scored 4 on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely of item “How likely is it that you will help José?” In regard to “I would try to stay away from José,” on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, 14.20% chose 7, while 19.04% selected 6 and 2; 4.76% considered 4. 9.52% chose 3 and 33.33% picked 1. On a 1–9 scale of no/nothing and very/completely relative to item “Do you think José should be forced to take medical treatment, even against his will?” 14.28% of the medical students considered values 9, 8, and 1, 4.76% selected 7, 6, and 2, 23.80% marked 5, and 19.04% pointed out 4. Table3显示了分析医学生的反应schizophrenia-related耻辱的评估。

在问卷调查的结果分析应用程序的相关评价医学生的答案(表4)评价耻辱增强现实模拟后,在1 - 9的规模没有/没有什么很完全,66.66%的医学生价值9,4.76%的学生认为是8,和9.52%的人选择了值7日6和5项”我会为何塞感到遗憾吗?“规模1 - 9项完全没有/没有,非常的“你认为何塞有多危险?”,19.04%的医学生认为值在7号和8号,9.52%的人选择值6、5、4、标记值3和2 14.28%,和4.76%的得分1。关于项目”和何塞害怕你会觉得好吗?,” on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, 9.52% scored 9, 5, 4, and 1, while 14.28% scored values 7 and 2; 4.76% of the medical students considered 8 and 6, and 23.80% selected value 3. On the 1–9 scale of no/nothing and very/completely of item “I think José is guilty for his present condition.” 90.47% picked value 1, and 4.76% of the medical students considered values 5 and 2. In item “I think it would be better for José’s community that he be admitted to a psychiatric hospital,” on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, 19.04% of the medical students scored value 9. 9.52% chose value 6, 14.28% considered each 5 and 2, 4.76% scored 4 and 3, and 33.33% selected value 1. 4.46% of the medical students on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, for item “How angry would you feel about José?,” chose values 4 and 2, 76.19% chose value 1, and 14.28% considered value 3. For item “How likely is it that you will help José?,” on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, 9.52% of the medical students scored 8 and 5, 14.28% took 7 and 6, 52.38% scored value 9. 9.46% of the medical students considered, on a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, values 8, 6, and 3, while 14.28% chose 5 and 4; 19.04% of the medical students chose 2; and 38.09% scored 1, for item “I would try to stay away from José.” On a 1–9 scale of no/nothing and very/completely, 28.57% of the medical students considered value 9, 14.28% of the students chose 8 and 2, 9.52% chose 7, 23.80% scored value 5, and 4.76% chose values 3 and 1 for item “Do you think José should be forced to take medical treatment, even against his will?” Table4显示了分析医学生的反应评价增强现实仿真后的耻辱。

仿真后,如上所述的问卷调查,有一个趋势,帮助虚构的病人。重要的是要注意,还有增加趋势就医病人和治疗他/她不自觉地。

这些数据表明改变后的姿态仿真:虽然有同情心的增加,有一个明显的大印象,展示的图片是认真的。也有一个提升的趋势考虑穆仿真后的危险。

结果表明增加意味着耻辱得分从32.05到35.38 (= 0.004),有统计学意义在遗憾,恐惧,和种族隔离。另一方面,有一个增加的概率平均分数指给予帮助,从7.00到7.81 (= 0.034)。工具有很好的接受,证明了平均分数,使用教学方法(4.8),提高精神分裂症患者的理解能力(4.57),现实主义的声音效果(4.29),现实主义的视觉效果(3.81),和感觉沉浸在现实的(3.71),规模从1(不)到5(非常)。的分析工具对个人的情绪影响提交提议的环境中,总有一些症状,最常见的一个是专注和集中维护的难度。

尽管这是一个孤立的干预,增加意味着耻辱总分;此外,通过增强现实的精神病症状的模拟也导致增加大量的帮助一个精神病患者的可能性。总的来说,该系统获得了良好的综合评价。尽管这些积极点,需要进一步改进技术以减少不适,改善相关问题的大小和可移植性,这样的工具就可以有一个大规模的使用。然而,在其目前的形式,新工具可以作为教育资源,这样人们就可以更加熟悉精神分裂症的症状,这样减少了耻辱和增强同情病人。

本研究的设计有一定的局限性与虚拟现实的长期影响精神分裂症的人态度的变化。在横断面的分析是不可能预测实验是否能引起持久的耻辱感。

4所示。结论

这项工作的发展提出了一个增强现实环境模拟精神分裂症精神病症状,另一种工具来帮助减少schizophrenia-related耻辱,没有延迟治疗的开始。我们专门解决增强现实环境的使用通过索尼HMZ-T2眼镜,仿真证明有用的视觉和听觉效果,管理传输视觉效果与少数例外,如戴眼镜的人,适当的看不见。利用骨组织的松下RP-BTGS10耳机声音振动转移到神经系统,是有前途的,轻量级的和负担得起的。

结果显示,医学生和专家/精神病学家包括使用增强现实环境作为卫生专业人员的教育资源以及对家庭成员和社会寻找减少疾病污名。的分析工具对个人的情绪影响提交提议的环境中,应当注意到,总有某种症状,同时保持专注和集中的困难是最常见的一种。

这项工作中所开发的工具显示非常有前景的结果,和可以应用在教育环境(组织学校、学院和技术培训),在医院和诊所,和组织的培训和宣传可能接触到psychosis-afflicted病人,如警察、城市守卫,和家庭成员,还有许多其他应用程序。有必要进一步提高技术以减少不适,改善相关问题的大小和可移植性,这样就可以有一个大规模的应用。一般来说,新工具可以作为教育资源,使人们变得更加熟悉精神分裂症的症状,这样减少了耻辱和增强同情病人。

纵向评价研究与一个或多个风险敞口RV工具可以证明如果实验的影响是持久的随着时间的推移,以及确定需要重复实验整合的预期效果。未来的研究也可能表明沉浸体验的效果是否可以通过补充加强心理教育等措施短精神分裂症、专题为例。

信息披露

赞助商的资金没有参与这项研究的设计;在收集、分析或解释数据;写的手稿;发布或决定。

的利益冲突

所有作者宣称他们没有利益冲突。

作者的贡献

拉斐尔·d·德·c·席尔瓦Saulo g·c·阿尔布开克和阿图尔·德·v·穆尼斯增强现实的工具,进行实验设计,以及调查。维克多雨果·c·阿尔布开克和Saulo g·c·阿尔伯克基分析数据。维克多·雨果·c·阿尔布开克,Sidarta里贝罗和佩德罗·p·Reboucas球场负责收购的资金和项目管理。所有作者的贡献,通过最后的手稿。

确认

VHCA承认巴西全国委员会的赞助研发(CNPq)通过批准号301928/2014-2。

引用

1. 谁,”《2001年世界卫生报告》,“心理健康:新的理解、新的希望2001年,世界卫生组织,http://www.who.int/whr/2001/en/whr01_djmessage_po.pdf。视图:谷歌学术搜索
2. ,“心理健康”,精神分裂症2017年,世界卫生组织,http://www.who.int/mental_health/management/schizophrenia/en/。视图:谷歌学术搜索
3. c·r·鲍伊和p·d·哈维”在精神分裂症认知缺陷和功能结果,”神经精神疾病和治疗,卷2,不。4、531 - 536年,2006页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
4. e·m·乔伊斯和j.p. roi,”在精神分裂症认知异构性,”目前看来精神病学,20卷,不。3、268 - 272年,2007页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
5. p . Dalgalarrondo”Psicopatologia e semiologia dos transtornos相关概念,Artmed Editora, 2009”。视图:谷歌学术搜索
6. 美国精神病学协会精神疾病诊断与统计手册(第五版)美国精神病学酒吧,第四版,2013年版。
7. n·c·安德瑞森”,精神分裂症的诊断。”精神分裂症的公告,13卷,不。1,9-22,1987页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
8. d·弗里曼,”研究和治疗精神分裂症使用虚拟现实:一个新的范例,”精神分裂症的公告,34卷,不。4、605 - 610年,2008页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
9. w·韦尔,s·莫里茨和m . Van Der Gaag“勇敢的新世界——审查和更新虚拟现实评估和治疗精神病,”精神分裂症的公告,40卷,不。6,1194 - 1197年,2014页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
10. n Yee和j . n . Bailenson”走一英里在数字鞋子:体现了换位思考的影响在减少负面刻板印象在身临其境的虚拟环境中,”2006年学报存在:第九届国际研讨会的存在美国,俄亥俄州克利夫兰,2006年。视图:谷歌学术搜索
11. d·l·佩恩j . d .象牙,a .法官,等等。,“The virtual doppelganger: effects of a virtual reality simulator on perceptions of schizophrenia,”《神经与精神疾病》杂志上,卷198,不。6,437 - 443年,2010页。视图:谷歌学术搜索
12. m . Rus-Calafell j . Gutierrez-Maldonado, j . Ribas-Sabate“虚拟reality-integrated程序对改善精神分裂症患者的社交技能:一个试点研究,“行为疗法和实验精神病学杂志》上,45卷,不。1,第89 - 81页,2014。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
13. 工程学系。公园,j . Ku j j。金正日et al .,“增加精神分裂症患者的个人空间在一个虚拟的社会环境,“精神病学研究,卷169,不。3、197 - 202年,2009页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
14. c . Hawco l . Buchy m·博德纳尔et al .,“从对象检索源检索不是正常分化早期精神分裂症:使用虚拟现实的功能磁共振成像研究,“科学杂志:临床7卷,第346 - 336页,2015年。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
15. k .汉,即年轻的金正云,j j。金,“评估认知灵活性在现实生活中使用虚拟现实:精神分裂症患者和健康人的比较,“计算机在生物学和医学,42卷,不。8,841 - 847年,2012页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
16. 美国莫里茨,m·沃伊特Kother et al .,“虚拟现实可以减少现实扭曲?绩效反馈对精神分裂症患者症状变化的影响,”行为疗法和实验精神病学杂志》上,45卷,不。2、267 - 271年,2014页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
17. r·m·e·m·卡瓦略·科斯塔和洛杉矶诉”为认知康复:虚拟现实设备的验收与精神分裂症阳性结果的报告,“计算机在生物医学方法和项目,卷73,不。3、173 - 182年,2004页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
18. m . Fornells-Ambrojo c·巴克d . Swapp m·斯莱特a . Antley d·弗里曼,“虚拟现实和被害妄想:安全性和可行性,”精神分裂症的研究,卷104,不。1 - 3、228 - 236年,2008页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
19. j . Counotte r . Pot-Kolder a . m . Van房间吧,o . Hoskam m . Van der Gaag和w·韦尔,“高精神病责任与改变自主平衡在暴露于虚拟现实社会压力,”精神分裂症的研究,卷184,页14到20,2016年,http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0920996416305187。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
20. p . Salgado-Pineda r . Landin-Romero f·波蒂略et al .,“精神分裂症研究海马功能使用虚拟现实空间导航任务,”精神分裂症的研究,卷172,不。1 - 3,页86 - 93,2016,http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0920996416300895。视图:谷歌学术搜索
21. m·j·史密斯·m·f·弗莱明·m·a·赖特et al .,“虚拟现实面试培训和就业结果寻求就业的精神分裂症患者,6个月”精神分裂症的研究,卷166,不。1 - 3,页86 - 91,2015,http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0920996415002790。视图:谷歌学术搜索
22. m·j·史密斯,e .姜、赖特、k·赖特,m·贝尔和m·弗莱明”海报# S266虚拟现实面试培训,“精神分裂症的研究,153卷,1,p。S186, 2014年,http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0920996414705456。视图:谷歌学术搜索
23. w·韦尔,r . Pot-Kolder j . Counotte和m . van der Gaag”精神病责任,偏执和痛苦在实验虚拟现实社会环境,”精神分裂症的研究1,卷。153年,S377-S378, 2014页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
24. j . Counotte r . Pot-Kolder a . m . Van房间吧,o . Hoskam m . Van der Gaag和w·韦尔,“高精神病责任与改变自主平衡在暴露于虚拟现实社会压力,”精神分裂症的研究卷。184年,14到20,2017页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
25. g . Thornicroft e . Brohan d .玫瑰,n .缝匠肌和m . Leese”全球模式的经验和预期对精神分裂症患者的歧视:横断面调查,“《柳叶刀》,卷373,不。9661年,第415 - 408页,2009年。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
26. a . h .脆m·g·德·里克斯,h . i Meltzer和o . j . Rowlands,“因为患有精神疾病,”英国精神病学杂志》上,卷177,不。1,4 - 7,2000页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
27. d . l . Bower和w·g·佩蒂特,”阿尔伯克基警察部门危机干预团队,“联邦调查局执法公告,卷70,不。2、1 - 6,2001页。视图:谷歌学术搜索
28. n . Rusch k . Heekeren a Theodoridou et al .,“耻辱作为压力源和过渡到精神分裂症后一年在年轻人中精神病的风险,”精神分裂症的研究,卷166,不。1 - 3,43-48,2015页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
29. s . Sharples美国柯布,a .喜怒无常,j·r·威尔逊“虚拟现实引起的症状和效果(VRISE):比较头显示器(HMD),桌面和投影显示系统,”显示卷,29号2,58 - 69、2008页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
30. j . Tichon j .银行和p . Yellowlees“虚拟现实环境模型的发展精神分裂症的经验,”计算科学-可以2003卷,2659在计算机科学的课堂讲稿页11-19 Springer,柏林,德国,2003年。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
31. p·w·克里甘s b·莫里斯,p . j .迈克尔j . d . Rafacz和n . Rusch”挑战公众对精神疾病污名:一个荟萃分析的结果研究,“精神病学服务,卷63,不。10日,963 - 973年,2012页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
32. f . Fernandez-Aranda s jimenez murcia j。j Santamaria et al .,“视频游戏作为一种辅助治疗工具在精神障碍:playMancer,欧洲多中心的一项研究中,“《心理健康,21卷,不。4、364 - 374年,2012页。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索
33. j·k·Luiselli和a·j·费舍尔,计算机辅助和基于web的创新心理学、特殊教育和健康、学术出版社、剑桥、质量,美国,2016年。
34. f•f•罗查,c . m .•德利马a . r . o . Guerra和m . m . Marcelino”优化密集云浏览器软件在虚拟现实环境中,”机械工程的Vi国民大会,2010年。视图:谷歌学术搜索
35. j . Carmigniani b . Furht m . Anisetti p . Ceravolo大肠Damiani和m . Ivkovic“增强现实技术,系统和应用程序”多媒体工具和应用程序,51卷,不。1,第377 - 341页,2011。视图:出版商的网站|谷歌学术搜索

版权

版权©2017拉斐尔·d·德·c·席尔瓦等。这是一个开放的分布式下文章知识共享归属许可,它允许无限制的使用、分配和复制在任何媒介,提供最初的工作是正确引用。