研究文章
Physical-Cognitive双重任务训练对执行功能的影响和在老年人步态表现:随机对照试验
表4
皮尔森pre-to-post变化之间的相关性(Δ)在认知效率(抑制性能:越高越好)和步态表现(步幅变异:低,更好)单或双任务条件下使用简单或复杂的步态(没有或者跨栏)的要求。经验=实验组DT焦点;反对=对照组与圣的焦点。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
;。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
;。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||