行动研究进展
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赋值问题及其在教育领域中的应用:回顾和潜在的路径

表14

总结实际该项目从不同的机构。
参考 机构(年代)
Zukhri和奥马尔105年] 印度尼西亚伊斯兰大学
Hassim et al。106年] Politeknik Ungku奥马尔
Rad et al。107年] 177年在伊朗现有的大学专业
马等。108年] 新加坡教育部